周末一早，抛夫弃子，赶赴培训“百晓生”Wade啃书汇新年第一场学习日，只为听Annie老师讲讲《故事的力量》。
课堂学习是激发兴趣，自己总结是整理思路，最后目的还是要用。So，结合自己的观点和听到的看过的（和课程分享内容不完全一样，因为投射在所难免，take你认为对的即可），来说说我这半天体验的收获与感悟。
Why？为什么要讲故事？
1）研究表明人的高度集中注意力大概平均只有154秒，VC不会投资2分钟都讲不清楚自己商业模式的人，在生活工作中，我们要的不是英雄大故事，而是美丽的“小故事”。
2）大脑本身吸收经验的机制是通过观察到的具体事件，自行总结得出的经验才会令它兴奋，与之相反的，苦口婆心的念叨只会令大脑神游物外，也呼应了老师说的，“如果不是别人要求，最好不要给别人建议”。所以，人生教导条例手册再有道理再丰富也远没有一个故事能打动人。
What？有哪些故事？
联结的故事：相同相似，引发进一步沟通的共鸣故事；
影响的故事：面对不一样的观点，影响他人改变的故事；
成功的故事：达致商业成功的故事。
How？如何讲好一个故事？
1）时刻引人关注
故事不是从开始到结果说一遍。故事是主人公经历一系列的情节后产生的内在变化，这种变化的过程及结果才是故事。就像Annie举到的见肯布兰佳的例子，从一开始拒绝成为公司合伙人，后受到老人家的鼓励，改变自己接受挑战的故事一样，要有落差、有起伏、有爆点、有场景，才能勾住人心。
2）真实可信
不是long long ago,也不是我来分享个“故事”给你听，这样的开场NONONO！总之不要在讲故事时出现“故事”两个字，否则就罚你做个深蹲（也算是厌恶疗法吧，哈哈）～
3）与对象无隔阂，容易代入角色，引发情感共鸣
故事是种习得经验，故事是经验的代言人。“在别人的剧本，演自己的缘分”（论“一句歌词暴露年龄”）人在感性的时候才容易采取行动，有所改变，要让对方有什么情绪，你希望对方在听完你的故事后有什么感觉：兴奋，激动，受启发，乐观，谨慎，痛苦，下定决心，感动，信任。这些都需要在故事中设计。
4）故事有画面感，场景感
时间，地点，人物，细节，如添加多种感觉描述，听觉，嗅觉，触觉，视觉等让描述对象饱满，鹤立眼前；单田芳说书在人物第一次出场时就会给人物“开个脸”，比如描述关公，红脸大刀美髯公，听众心中就烙下了鲜活的样子，下次再也不用重复了。
What's Next?行动计划？
1）刻意练习：比如课堂练习是分享一个故事来展示为什么TA是你曾经一起工作过的优秀经理；平时需要发言，演讲，讲课，邮件等多种沟通场合中，多用故事的方式（例如，佚事，叙述），制定行动计划，多多练习才会熟能生巧。
2）从生活中的收集：具体在正式课程中才有，我个人认为留意身边人讲了或做了什么是让你特别记忆深刻的事情；让别人举个例子也是一个收集故事的方法。这点欢迎补充～
最后，这句送给大家也送给我家小朱朱，
“人们都是故事的俘虏”——耶鲁经济学教授、诺奖得主罗伯特希勒。
今天你讲故事了吗？你的人生又会是一个怎样的故事？
