今天有个同事说，你不该对每个孩子都那么好，对于她这句话我没有反问“why”?心里是有答案的。

今天在室外活动课上，有两个孩子吵架，一个男孩子冲动骂人，很难听，我进行了处理，理性教育写保证，那个被骂的孩子显现出不依不饶。处理之后被“嘴欠”的宝宝，告诉了班主任，他们再次被厉害的“老班”修理了一顿，修理得服服帖帖，我也算长见识了。所以，结论来了，该不该继续对每个人都温柔以待，笑脸相迎?

几年前有个一年级的孩子在我的课堂上心情不畅，哭闹了一通，具体原因不记得了。事后和他的班主任沟通，班主任说话很婉转，说他新生入学不适应，他就会在性格温柔的老师课堂上哭闹，厉害又严肃的老师他就不敢。实际情况也基本如此，这是不是说明小孩也会看人下菜碟，软的欺负硬的怕么？

另外一件事，一天早上，我站在大厅值周，孩子们大多洋溢着笑脸和老师打招呼，然后走进教室。其中一个小女孩明显情绪低落，不言不语面无表情的往里走，我主动和她打招呼，她就径直走到我身边，说自己溜号在想事情，她昨天心情就不好，说着说着竟然哭了，还把昨天发生的事情经过和我诉说了一番，我做了简单的开导和情绪疏通，然后擦掉她的眼泪，让她开心点上课去了！

这么多年来，我职业生涯上，经历的事例多得讲不过来，值得记录、反馈、深思。与学生相处，如何对待学生是一种学问，也是一本良心帐，好与不好，爱与不爱，付出的多与少，尺度掌握挺重要啊！