《田家四季歌》第一课时教学逐字稿
（40分钟）
一、复习导入——认识"季"字（约3分钟）
师： 上课！同学们好！
生： 老师好！
师： 同学们，时间过得真快呀！我们已经是二年级的小学生了。还记得一年级的时候，我们学过两篇关于"季节"的课文吗？
生： 记得！《四季》！
生： 还有《春夏秋冬》！
师： （出示一年级相关课文插图画面）你们的记忆力真棒！是啊，我们学过《四季》和《春夏秋冬》。今天，我们要走进一首关于农民伯伯一年四季农事活动的儿歌，题目是——《田家四季歌》。（板书课题）谁来读一读课题？
生： （举手）田家四季歌。
师： 读得很准确，声音也很响亮！我们一起读一遍。
生齐： 田家四季歌。
师： 认识"季"字吗？我们怎么记住它？老师教大家一个好方法——顺口溜识字。（出示顺口溜）声母j，韵母i，组合音节ji，上下结构禾字底，一笔撇二笔横，三笔竖四笔撇，五笔捺六笔横钩，七笔竖钩八笔横。组词：四季、季节、春季、夏季。来，跟老师一起念一遍。
生齐读顺口溜。
师： 谁能用"季"说一个句子？
生： 我最喜欢的季节是春天。
师： 句子说得很完整，真棒！这种顺口溜识字方法，把拼音、笔画、结构都记住了，是一个很扎实的方法。同学们记住了吗？
生： 记住了！
二、初读感知——培养朗读习惯（约6分钟）
师： 请小朋友们捧起书，眼睛看着字，耳朵听老师读，心里想画面。双手捧书——
生： 眼离书本一尺。
师： （配乐范读全文，语速适中，读出生动画面感）
师： 老师读完了，现在请小朋友们自己来读一读。请看大屏幕上的学习要求：（出示）
1. 自由朗读课文，标注共有几个小节；
2. 不认识的字借助拼音多读几遍；
3. 思考：课文是按照什么顺序来写的？
好，开始自由朗读！
（学生自由朗读，教师巡视，俯身纠正个别学生读书姿势）
师： （走到一位学生身边）嗯，你读书的姿势真标准，双手捧书，眼离书本一尺，给你点个赞！
（约2分钟后）
师： 好，大部分同学都读完了。谁来回答第一个问题？课文一共有几个小节？
生： 课文一共有4个小节。
师： 非常准确！那课文是按照什么顺序来写的呢？
生： 是按照春夏秋冬的时间顺序写的。
师： 你读书真仔细，一下子就抓住了关键！是的，课文按照春、夏、秋、冬的顺序，带我们走进田家的四季。（板书：春 夏 秋 冬）
三、精读学习——重点识字（约18分钟）
师： 现在，让我们一起走进田家的春夏秋冬四季，看看每个季节里都有哪些农事活动。我们先走进田家四季的——春季。（板书：春）
（一）学习春季（约8分钟）
师： 谁来读一读第一小节？
生： （读第一小节）春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
师： 读得很流利！现在请同学们拿起笔，边读边思考：春季都有什么事物？用"横线"画出来。记住，不动笔墨不读书。
（学生默读画线，教师巡视）
师： 好，谁来汇报你画出了哪些事物？
生： 我画了春风、花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶。
师： （板书：蝴蝶 麦苗 桑叶）你画得真全面，一个都没落下！而且老师注意到，你画线画得很直，真是"不动笔墨不读书"的好习惯。
师： 看这两个字（指着"蝴蝶"），你发现了什么？
生： 它们都是虫字旁的。
师： 观察得真敏锐！"蝴蝶"这两个字都是虫字旁，说明它们跟什么有关？
生： 跟昆虫有关！
师： 没错！那你还知道哪些带虫字旁的字？
生： 蜻蜓！
生： 蚂蚁！
生： 蜘蛛！
师： 哇，你们认识的字可真多！（出示词语）蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛，这些字都是——（生：虫字旁）。这就是形声字的规律，虫字旁表示意思，另一部分表示读音。那"蝴""蝶"还可以用什么方法记住呢？
生： 加一加！蝴=虫+古+月，蝶=虫+世+木。
师： 太聪明了！加一加的方法掌握得真好。（板书：加一加）
师： 再来看看"麦苗"。（出示麦苗图片）这就是麦苗，它是刚长出来的小麦苗，嫩嫩的、绿绿的。看图片识字，一下子就记住了。"苗"字怎么记？
生： 艹+田=苗。
师： 对！田里长出的草，就是苗。（板书：看图识字）你们吃过什么用麦子做的食物？
生： 面包！
生： 面条！
生： 馒头！
师： 原来麦子和我们的生活这么密切啊！联系生活，我们就把"麦"字记住了。（板书：联系生活）
师： （出示桑树图）看，这就是桑树，它的叶子叫——
生： 桑叶！
师： 谁最爱吃桑叶？
生： 蚕宝宝！
师： 蚕宝宝最爱吃新鲜的桑叶。古人造"桑"字的时候，就像一棵树上长满了叶子，我们来瞧瞧。（展示字理演变图）这就是字理识字，看到字就像看到图画一样。（板书：字理识字）
师： （展示两张桑叶对比图）哪片桑叶是"肥"的？
生： （指着饱满的那片）这片！
师： "肥"字怎么记？
生： 加一加：月+巴=肥。
师： "月"和肉有关，"巴"表示形状。那课文中说"桑叶儿正肥"，是说桑叶很胖吗？
生： 不是！是说桑叶长得多、长得好！
师： 你太棒了！同一个字，在不同的句子里意思不一样，汉字多有趣啊！"肥"字还可以用换偏旁的方法，把月字旁去掉换成提手旁，变成什么？
生： 把！一把的把！
师： 换偏旁识字，真厉害！（板书：换偏旁）
师： 现在我们来看"肥"字怎么写。月字旁要写得瘦长，右边的"巴"竖弯钩要写得圆润。看老师在田字格里范写。（师范写"肥"字）书空准备！
生： （书空）一笔撇、二笔横折钩、三笔横、四笔横、五笔横折、六笔竖、七笔竖弯钩。
师： 现在请同学们在课本上描红一个，仿写两个。注意书写姿势——头正、身直、臂开、足安。三个一别忘了——一拳、一尺、一寸。
（学生书写，教师巡视指导）
师： （展示一位学生的字）看这位同学写的"肥"字，月字旁瘦长，右边竖弯钩圆润有力，写得很漂亮！大家把掌声送给他。
师： 春天多美啊！我们来合作读一读第一小节，老师读一句，你们读一句，再来拍手读一读。
（师生合作读、拍手读）
（二）学习夏季（约5分钟）
师： 转眼间，天气越来越热，夏天到了。农民伯伯又在忙什么呢？请同学们齐读第二小节。
生齐读： 夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
师： 读得很整齐！现在请用横线画出农民伯伯在忙什么。
（学生画线）
师： 谁来汇报？
生： 采桑、养蚕、插秧。（板书：采桑 养蚕 插秧）
师： （出示图片）看，这就是采桑、养蚕、插秧的图片。那"农"字怎么记呢？（出示"农"的字理图）看，一个人在田里干活，手里拿着农具，这就是"农"字。字理识字帮助我们记住了它。
师： 除了采桑、养蚕、插秧，农民伯伯还有哪些农事要做？
生： 耕田、犁地。
生： 播种、除草。
生： 割麦、打谷。
师： 哇，这么多农活！你们知道的真多！从早到晚都在忙，天不亮就起床，晚上回来时月亮都出来了。课文里说"早起勤耕作，归来——"
生： 戴月光！
师： 你们觉得农民伯伯怎么样？
生： 非常辛苦！非常勤劳！
师： 是啊，他们可真是忙碌啊！那我们在读这一小节时，语速可以稍微快一点，读出忙碌的感觉。来，试一试！
（学生有感情地朗读第二小节）
（三）合作学习秋冬（约5分钟）
师： 刚才我们用加一加、换偏旁、看图识字、字理识字、联系生活等方法学习了春夏两季。现在请同桌合作，用这些方法自己学习秋冬两个小节。（板书：秋 冬）
师： 请看合作要求：（出示）
1. 同桌互读第三、四小节，一人读一节，互相纠正字音；
2. 同桌合作完成"识字卡"，把你记住的生字和方法写下来。
好，开始吧！
（同桌合作学习，教师巡视参与）
师： （走到一组旁边）你们俩配合得真默契！你用什么方法记住了哪个字？
生： 我用换偏旁记住了"场"！把"杨"的木字旁换成土字旁就是"场"。
师： 真聪明！（出示句子）"稻上场"——这个"场"读什么？看看注释，它表示晒谷子的空地，读二声cháng。"操场"的"场"读三声chǎng。老师教你们一个口诀：晒谷空地读二声，活动场所读三声。记住了吗？
生： 记住了！
师： 还有哪个多音字？
生： "一年农事了"的"了"读liǎo，表示结束；"下雨了"读le。
师： 太棒了！你真是识字小达人！
师： 好，全班交流时间到。谁来说说你记住了哪个生字？用了什么方法？
生： 我用换偏旁记住了"场"，还可以变成杨树的"杨"、汤圆的"汤"、香肠的"肠"、飞扬的"扬"。
师： （板书：场）哇，一口气说出了四个换偏旁的字！你真是"换偏旁大王"！
生： 我用加一加记住了"制"：牛+巾+刂=制。
师： 这个方法很巧妙！
生： 我用字理记住了"初"。"衤"表示衣服，用刀裁布是做衣服的开始，所以"初"表示开始的意思。
师： （竖起大拇指）你太了不起了！字理识字学得这么好！"初"就是开始，那"一年农事了"就是一年农事——
生： 结束了！
师： 对，结束了的意思。
生： 我用联系生活记住了"辛苦"。农民伯伯身体很辛苦，但是他们心里"喜洋洋"。
师： 你太会读书了！把两个词联系起来读，真棒！
生： 我记住了ABB词语！喜洋洋、乐呵呵、笑哈哈、美滋滋。
师： （板书：ABB词语）你的积累真丰富！
师： 同学们的方法真多！今天我们用的最多的方法是什么？
生： 加一加！字理识字！
师： 对！（板书梳理识字方法）加一加、换偏旁、字理识字、联系生活、看图识字，你们都是识字小达人！
师： 秋天到了，稻谷丰收了，要读得饱满、喜悦；冬天到了，下雪了，要读得轻快、悠闲。试着读出不同的感觉吧！
（学生有感情地朗读第三、四小节）
四、总结全文，升华情感（约8分钟）
师： （出示四幅图：春之花蝶图、夏之插秧图、秋之收谷图、冬之雪景图）同学们，学完了这首儿歌，让我们来玩一个"看图填词"的游戏。看着这些图画，你能用课文中的一个字或一个词来说说每个季节的特点吗？
生： 春——美！
师： 为什么？
生： 因为春天有花有草，蝴蝶飞来飞去，很美丽。
师： 一个"美"字说出了春天的景色！
生： 夏——忙！农民伯伯要做很多事。
生： 秋——乐！丰收了，大家很开心！
生： 冬——闲！下雪了，人们不用忙农活了。
师： （板书：美 忙 乐 闲）你们真会读书！一个"美"、一个"忙"、一个"乐"、一个"闲"，就把田家的四季说清楚了。现在，让我们看着这些图，试着把课文背一背。
（学生借助图画提示，尝试背诵全文）
师： 大部分同学都能背了，真了不起！
师： （指着板书中的"辛苦"和"喜洋洋"）孩子们，在这首儿歌里，有两个词特别有意思。一个写在秋天——（生：辛苦），一个也写在秋天——（生：喜洋洋）。奇怪了，"辛苦"是身体很累，"喜洋洋"是心里很高兴。为什么农民伯伯身体那么辛苦，心里却喜洋洋呢？和你的同桌小声讨论一下。
（学生同桌讨论约1分钟）
师： 谁来说说你的想法？
生： 因为丰收了，看到金黄的稻谷，心里很高兴。
生： 因为一年的劳动终于有收获了！
生： 因为粮食可以卖钱，养活一家人。
师： （深情地）孩子们说得真好！"喜洋洋"不是因为不辛苦，而是因为所有的汗水都变成了金黄的稻谷、饱满的桑叶、白胖的蚕宝宝。这种快乐，是付出之后得到回报的快乐，是用劳动创造幸福的快乐。（板书：劳动创造快乐）
师： 所以，当我们吃着香喷喷的米饭、白胖胖的馒头时，我们应该想起谁？
生： 想起农民伯伯！
师： 想对他们说什么？
生： 谢谢您，您辛苦了！
生： 我们要珍惜粮食，不浪费！
师： （竖起大拇指）你们真是懂事的好孩子！带着这份感激和敬佩，让我们再一次把课文美美地读一遍，要读出对农民的赞美！
（学生配乐齐读全文，感情充沛）
师： 课后，请同学们做两件小事：
1. "识字小达人"：像我们今天学习"麦""桑"一样，去生活中认识一种农作物，用"加一加"或"看图识字"的方法记住它的名字，下节课分享。
2. "写字小标兵"：将今天学的"季"和"肥"字，在田字格里各写两个。注意"三个一"——一拳、一尺、一寸，比一比谁写得最端正。
师： 这节课我们收获满满，不仅认识了这么多生字，还感受到了农民伯伯劳动的辛苦与快乐。下课！同学们再见！
生： 老师再见！
【板书设计】
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田家四季歌
春 —— 美 蝴蝶 麦苗 桑叶
夏 —— 忙 采桑 养蚕 插秧
秋 —— 乐 稻上场 谷粒香
冬 —— 闲 雪初晴
辛苦 ————→ 喜洋洋
劳动创造快乐
识字方法：加一加 换偏旁 字理识字
联系生活 看图识字 形声字
