昨天晚上果子哥作文本子在桌上，我一看题目是《陶行知传读后感，》知道这篇作文是他从别的地方抄过来的。此时我回想起周五，他写作文时鬼鬼祟祟的样子，瞬间明白他当时在干啥了。于是直截了当地说：果子哥，你这篇作文是抄的吧？
果子哥知道无法回避了，也很坦率地说：是的。
不知道为什么，知道他这个行为，看到他这样回答，我竟然很平和，一点也不生气，脑子中在想着如何处理这件事好。
沉默了一会儿，我说：能告诉妈妈，为什么要抄吗？
他说：作业太多了，我写不完只能抄。这个周末2篇作文，一篇是卷子上的需要重新写，一篇是这个，我哪里写得完呀。
我说：除了抄写还有其他的解决办法吗？
他说：没有！
我又沉默了一会儿，也不知道接下来该说什么。想了一会儿，说：你把作文给我看一看，是在哪里抄的呀？
他不肯给我看，说是在学习机上抄的。
我说：没关系的，给妈妈看看吧，妈妈不会骂你的。
他才不情愿地拿出作文本给我看。
我说：这样吧，你读三遍，既然是抄的，应该是写的不错的，也不能白抄。
他说：不读！为什么要读呀？
我：学习学习人家呗，也给妈妈分享一下，看看人家是怎么写的。
他还是磨磨唧唧不愿意读。我给他一个选择：要么读3遍，要么重新写一遍。他选择读三遍。
我放下手机，看着他的作文本，认真听他读完第一遍之后，说：写的挺好的。你把抄错的字改掉，还有几个写的特别难看的字也改掉，他照做了。
然后我问他：读完之后，你有什么感受吗？
他说：没有！
我说：没有起鸡皮疙瘩吗？
他说：没有！
同时还被“鸡皮疙瘩”这个词逗得笑起来了。
我说：那么假假的，写得和你的生活一点都不匹配。你们老师发现了，你打算怎么办呢？
他：我们老师不会说的，我们班级好几个同学作文每次都是抄的。
我：……
无语，不知该说啥。
过了几秒后，我说：那好吧，你现在再读2遍吧。
果子哥接着又读了2遍。
我问：陶行知是个什么样的人呀？
他：balal…说了一些作文里写的内容。
我说：妈妈跟你讲一个关于陶行知的故事
于是我给他讲了陶行知三颗糖的故事。听完了问他，你现在觉得陶行知是个什么样的人？他说：是个一个特别有爱的人。
我说：是的，陶行知确实是个特别伟大的教育家，如果是他在应该也会表扬你今天的诚实。但是他肯定也不希望你抄作文的。你说是不是？
他说：是的。
我说：下次遇到这样的情况怎么办呢？
他：我也不知道。
我：那今天就先到这儿吧。我们后面想想该怎么办？
他说：自己写，和妈妈一起想如何写。
我说：嗯，好，妈妈相信你能做到。
第二天，我在网上下单了《陶行知传》。果子哥放学回来，我跟他说：我买了这本书，到时候我们好好读一读，看看是不是像你抄写那篇读后感一样，看完之后咱自己再写一篇，你看可以吗？
果子哥欣然答应，这件事，目前就处理到此了。
