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本周音乐活动是打击乐《快乐的啰嗦》，这是孩子们第三首打击乐曲，与《果蔬汁》《煎荷包蛋》相比，这次的乐曲难度大了不少，不仅节奏明快，还讲究两组乐器的合奏。
《快乐的啰嗦》曲子较长，节奏快，活泼，共分为三个部分，为了让孩子更好的理解乐曲的结构，设置故事情景：一辆快乐的小火车，名字叫啰嗦，要帮助圣诞爷爷送礼物。通过上两次听音乐，引导孩子感受乐曲表达的情感、气氛和乐曲的节奏。
如何帮助孩子理解乐曲的三部分，也是赋予故事情景：准备（装礼物）—碰铃＋响板（上坡）—响板＋铃鼓（转弯）—铃鼓（按喇叭）＋碰铃＋响板（过山洞）—碰铃＋响板（下坡）—铃鼓＋响板（转弯）—刹车—敲门。
借助故事情景，请他们说一说，哪些乐器如何演奏能够像小火车的喇叭声？哪些乐器能够表现小火车上坡吃力的声音？为他们合奏做准备。
有了两次的活动经验，孩子对于看图谱有了很大的进步。在看图谱感受乐曲节奏时，孩子们能够比较准确的找到中音节奏。
经过熟悉乐曲结构、理解乐曲的内容、感受乐曲的节奏之后，请孩子分两部分进行合奏：铃鼓和响板，碰铃和铃鼓。本次活动中铃鼓变化较多，节奏快，碰铃和响板能够帮助对方找找节奏。通过演奏和听，孩子们也会提出自己的看法：铃鼓接慢了、碰铃不整齐等等。在学习音乐、感受音乐的过程中，不仅要会唱、会演奏，更重要的是还要会听，能够分辨出好听的音乐。
在提出小意见之后，孩子们再次一次合奏。经过听了四遍音乐和两次打击乐的合奏，孩子对音乐熟悉了不少，合奏效果不错。
最后我们请肖老师作为观众，为我们的合奏提出意见，赋予孩子小小演奏家的身份，参与兴趣更加的浓厚。
