班级建设，要从四个方面入手，分别是物质建设、制度建设、行为建设、精神建设。这四种建设层层递进，由宏观到微观，由物质到精神。其中，物质建设、制度建设、行为建设是班级建设前期最重要的任务，等她们到一定程度的时候，精神建设就要更加醒目的进行。
一个好的班级，必有好的精神品质，好的精神品质才是一个好班级顺利优质发展的潜在力量，也是育人效果最好的场域。人的精神是有境界的，同时，一个集体的精神也同样是有境界的。
本届学生，我主要通过主题班会的形式来进行班级的精神建设。为了增进同学情感，鼓励孩子发现生活中的小美好，善于表达生活中的小感动，于是举行了“夸夸会——感谢有你”的主题班会。
本次主题活动，分三个部分组成。首先是教师导入，让学生入境。首先，教师提前进教室，打开PPT，展示出主题班会题目并播放音乐《感恩的心》，营造一种舒缓而温暖的情境。接着，主题班会开始之后，教师先说明夸同学、朋友的哪些方面，比如学习能力、学习态度、生活能力、生活态度、来自同学的帮助和开心等。（此项可以提前让孩子准备）第三，教师开头示范，真诚地表达心中的感谢。感谢兰**同学，是你的墨宝装点了我们的教室，是你的墨宝让我的教育理念更加直观。有你，真好。感谢我的各位班长，是你孙**、黄**、刘**等，感谢你们为班级班委候选人计算选票，感谢你们的严谨和认真，精心选出了优秀的候选人。有你们，真好！感谢我的科代表汪昕玥，是你帮我布置了语文作业，弥补我工作的疏忽，有你，真好！感谢我的墩布大师，是你的坚持和努力，让我们的教室走廊更加干净，更是让我们的班级卫生走入正轨。有你，真好!入学以来，感谢的人很多，感谢不过来，那就感谢我们的师生缘分吧，在未来的三年里，我们同舟共济同甘共苦，一起追寻我们心中的成功。学业的成功只是成功的一方面，人品的成功才是人的成功。教师出示学生表达的语言范式：同学们，大家好，今天我要感谢的人是***，因为......，有你，真好！
其次，学生自由发言，表达自己开学以来心中感受到的别人的友善。在这一环节，计划是让学生自由发挥，有想法就说。可能是刚开始，孩子们还不适应这样的表达，话筒从第一个孩子开始后，就传不下去了。不得已，就按照顺序来，可以感觉一点都不好。临时做了调整，还是鼓励孩子自由发挥。孩子说得也也渐入佳境，话筒传递流畅，孩子表达也流畅，更是真诚，有的孩子说到动情处，还流起了眼泪。更有甚至，回到寝室后，还沉浸在感动的氛围中。生活的中小美好、小感动随处可见，我们要善于发现，善于表达，用它来装点学习生活，要么成为劳累缓冲济，要么为学习锦上添花。
其三，师生一起表演手势舞《听我说，谢谢你》。大家的感谢说完之后，我们一起来表演手势舞。虽然练过几次，但学习效果不佳。这次有感谢会在前，孩子们在表演的时候，自然带情感，表演得比任何时候都好！
本次主题班会形式简单，但情感真诚，孩子们在一声声地感谢声中感受学校的美好，生活的美好。只要人与人的关系好了，我想，来自校园的霸凌应该会减少吧，只要人与人的关系好了，我想，来自于人际的压力不会为学习的快乐减分吧！
本次活动开展后，第二天孩子们还有后续，除了孩子们自身之间的感动外，可能还有老师带给他们的感动。有几个胆大女孩，跑来办公说她们昨晚在寝室的如何的感动，居然还难以自持。还有一个孩子，就连上课的时候，她也瞪着大眼睛笑眯眯地看着我，我一走她面前过，就向我比心。我该如何为这场放开的心灵之旅收场，我不是感动，我倒是有点担心她们了。孩子们的单纯、善良真的是不设防的，人心不设防，那是万万不行的，不过在真诚的人面前，好像也不是问题。祝愿我的孩子们永葆纯真，愿你们人生所遇皆是良人。
好的班级，不仅有好的环境、好的行为、好的制度，更重要的是要有好的情感，情感才是生活的根本，才是教育的根本，才是孩子成长的真正力量所在。
另外，本次活动的主题叫“夸夸会——感谢有你”，从活动引导到过程看，其实都是感谢，那还不如叫“感谢会”。
2024年10.19日
