昨天，大宝从幼儿园回到家中，我按照惯例和他讨论他晚上的学习安排，他大概需要30分钟的时间进行英语和围棋的学习，而后的时间他可以自由支配，儿子说他要先玩，玩到九点再完成他的学习任务，但是按照我以往的经验，如果真的到九点，他肯定就犯困了，当天的学习任务估计只能泡汤了，于是我直接否定了他的安排，并且讲了一堆道理，最终儿子的情绪爆发，哭了起来。
复盘昨天的整个事情经过，我对自己的处理方式真是大大的不满，学习了那么多育儿知识，一到用的时候，全部抛之脑后了。
1、打着假民主的幌子，实则行专治的路子。既然是孩子的时间，又允许孩子自己去计划安排，却在孩子计划好之后，又进行反驳，虽然嘴上没有直接对孩子说你要按照我说的来，但是语气和不停的讲道理，这些方式就是在利用自己成人的权威，胁迫孩子按照自己的意见来做。
2、孩子是否是孩子，标准都是成人来制定的。当孩子的意见和父母不一致的时候，父母总是觉得孩子还小，为了孩子好，要求孩子去服从父母，但是既然父母都觉得孩子是孩子了，为什么又不尊重孩子的发展特点呢？他既然是孩子，体验和自己尝试就是他学习的方式，父母却总是希望用道理去阻止他的体验，那孩子如何学习成长呢？
幸好，在孩子哭了以后，我虽然也陷入了负面情绪，但是我及时终止了我们的对话，没有让事情向着更坏的方向发展。
目前，与大宝每天关于学习的时间，我们总是存在分歧，也是目前需要找到方式解决的问题之一：
积极的沟通原则：
1、是否让孩子感受到爱与支持
2、是否符合孩子的年龄特点
3、是否培养孩子解决问题的能力
