两点连成一线，点的位置不同，线的走向便是各不相同，所以当我在点评《无问西东》时，因剪辑点不相同，有可能我看到的与你看到的便全然不同。
我记得曾有一个清华博士生上过《奇葩说》，一上来就开始介绍他的学习简历，本科学的是法律，硕士学的是金融，博士学的是新闻传播（名校又是顶尖级的专业，华丽丽的人生顶峰啊），但是一上来就问三个导师，找什么的工作才能让三个专业结合，又让自己开心。高晓松的回答最为经典，或说是深得我心。他说作为一个名校生，没有胸怀天下的风范，还在问我是谁我从哪来我要干嘛，真正愧对名校十多年的培养。他认为名校不是用来找工作的，名校是镇国重器，名校培养是为了让国家相信真理，是为了纵横四海、改造国家、教育更多的名校生。
名校之所以让我们景仰，不正因为他的象征意义吗？在面对国难时，能挽国家于危难之中，给人以希望；在和平时期，能胸怀天下，给予人们一种正能量，让大家在眼前苟且之外，还能看到远方和诗。
如果站在名校是镇国重器这一个立场来看，我觉得《无问西东》表达的太浅溥了。四个故事撑起一部电影，按理说很有份量，但是看完整个电影，我是云里雾里，不知它用什么献给清华。
第一个故事，张果果(张震饰)，身处尔虞我诈的职场，“赢”是他的习惯。为了赢，他总是见招拆招，先发制人。因为机缘巧合，他支助了一个贫困的三胞胎家庭，在面对别人的冷言冷语时，他选择了继续支助。当三胞胎的母亲把用孩子胎毛做成的笔放在张果果面前作为谢礼时，张果果甚为感动，这一个小事件让他更坚定了内心的选择，所以他拒绝了商场巨大利益的诱惑，选择了自己的良知。
我想导演一定是想用这个故事表达“立德立言，无问西东”这一个观点。可是如果想表达这一个观点，不应该是让张果果在进行了激烈的思想斗争之后拒绝了诱惑，然后才出现送胎毛笔的这一个情节吗？
第二个故事，王敏佳与陈鹏的爱情故事，想来是这部影片里最大的看点了。这个故事如果不是在献给清华诞辰一百年纪念这个框架下，我想单独拿出来扩写，一定是一个感人至深的爱情故事。但是作为一个名校的高材生，学的是核研究，在面对当时中国的困苦景况，他难道不是应该胸怀天下、以国家之务为己任吗？固然他是个凡夫俗子，有七情六欲，但是他的眼里除了爱情难道不应该还有理想吗？在他的认知里不是应该坚定着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的信仰吗？
第三个故事，吴岭澜探询人生意义的过程。这让我想起了王阳明格竹子的故事，你看到的只有王阳明痴痴呆呆的坐在竹子前，而无法探究其心理活动。这个故事让我看到的也只是一个学者（因为影片中点明了其身份，否则呵呵）痴呆的模样。
第四个故事，沈光耀，作为家中独子，在面对忠孝两难全的选择时，自愿参与了最残酷的战争，努力去做那些令他害怕，但重要的事。本来这个故事的刻画我很想吐槽，但是面对历史的英雄，我心里除了崇敬还是崇敬，所以对这个故事我不愿批判。但是，有些细节我却不忍看之，当时的西南联大教师都是名人大家，他们讲课，特别是哲学与文学类的，还需要照本宣科吗？
名校本就应该是国之重器，他教育人的除了基本技能，更重要的是情怀，有胸怀天下的风范、有慷慨激昂的气宇；有给人在黑暗中看到希望的能力、也有在面对纷扰俗事时给人予力量……
从这一个角度来说，《无问西东》的格局太小了，他无法宣染出名校的，特别是战争时期与建国初期作为国家栋梁们的气度。
