父母对孩子
最好的教育，不是说教，而是爱；
最好的爱，不是牵引，而是陪伴；
最好的陪伴，是关注，但不打扰！
《孩子是如何学习的》作者是约翰·霍特(1923～1985)，是教育领域的作家和重要人物，著有10本著作，包括《孩子是如何失败的》、《孩子是如何学习的》、《永远不太晚》、《学而不倦》。他的作品被翻译成14种语言。《孩子是如何学习的》以及它的姊妹篇《孩子是如何失败的》销售超过两百万册，影响了整整一代老师和家长。约翰·霍特对孩子思维的深刻见解受到越来越多的赞赏。我将从四个维度解读本书：
一、孩子主动学习的动力
1、好奇心：如何运用和保持好奇心是学习的关键。书中举了个例子，一个小男孩看到篇潜水的文章，好奇人们为什么要潜水，于是要来很多潜水的书籍，结果男孩知道人们是为了寻找宝藏，紧接着又开始了解宝藏如何沉入海底的，又了解了古希腊历史，知道西方世界的起源。
好奇心是孩子们学习的一个重要的动机。
2、理解别人和表达自己。
3、证明自己，孩子们拥有强烈的自卑感和虚荣心。
只有充分调动起孩子的自主学习积极性，才是适合孩子的学习方式。教育应该围绕着孩子的处境和感受展开，教育者对孩子起到的只是辅助作用。通过分析儿童的处境会发现，传统的教育形式不仅不会对孩子的学习起到帮助作用，还会阻碍孩子的学习，让孩子的学习变得被动。所以，作为教育者应该给予孩子更多的信任和时间，让他们找到最适合自己的学习方式。 我们现在都知道，填鸭式的教育方式不仅效率很低，而且会影响到学生的主动性。但是归根结底，这种教育方式的根本问题在哪里？其实，这涉及到一个简单的逻辑，就是当我们学习一个东西的时候，到底是我们学会的，还是老师教会的呢？在作者看来，很明显只有当我们对一种知识充满好奇心的时候，才会用一种开放的态度去学习它，主动了解关于这种知识的一切，这才是我们自己学会的。所以，很多传统教育的错误认识就在于：教育者往往过于重视自己的教育方法，过于相信自己可以教会学生知识，却忽略了对于学习者来说最为重要的学习方法。那就是，要充分地尊重和信任孩子自身的学习能力，作为父母，只提供必要的帮助和指导。
二、学会观察我们的孩子
本书对孩子的学习生活观察无处不在。作者对孩子的观察细致入微，并伴有科学的追问与深刻思考。从作者的描述中，学会更科学地观察我们的孩子，更仔细地思考孩子们行为与情绪的意义。让我们有更加敏锐的洞察力，在生活中注意到以前没有注意到的细节与过程，并从中受到启发，从而更加认真地对待我们的孩子，更加全面地认识我们的孩子，更近地理解我们的孩子，更欣赏、尊重、信任我们的孩子！
三、为什么说用成人的方式理解孩子是徒劳无益的。
其实这就像医生要了解自己的病人一样，知道病人生活在什么样的环境里，医生才能够对症下药。而孩子们所面临的环境又是什么样子的呢？在我们和孩子的交流当中，通常是站在一个大人的角度去看待孩子的。但在作者看来，只有真正设身处地地站在孩子的角度去看待这个世界，才能够充分地了解孩子。
比如说，当我们想教一个孩子下五子棋的时候，对我们来说，棋子和棋盘是很熟悉的东西。我们知道黑色的棋子和白色的棋子分别属于对战的双方，知道五子棋的游戏规则，甚至拥有自己的战术和布局。但是，对于一个孩子来说，出现在眼前的一切都是新鲜事物，他不知道五子棋是个什么样的东西。如果站在孩子的角度来看，他面临的第一个问题，就是要把眼前的五子棋和其它事物切割开来，知道五子棋是一个独立的东西，然后，他还需要把棋子和棋盘的概念切割开来，把每一个棋子当成一个独立的个体。完成这些概念上的切割工作以后，孩子们要熟悉棋子的触感、重量和颜色。这一系列复杂的工作完成后，孩子们才有了五子棋的概念。也许你会觉得有点不可思议，一个五子棋，孩子竟然需要这么复杂的一个认知过程。作者在书中解释说，在孩子的眼里，整个世界是一个整体，他分不清什么东西是独立的个体，什么东西是附属于别的东西的一个零件。这种认识世界的整体性，就是孩子们面临的一个处境。
四、阻碍孩子发展的一些错误做法：
1、强迫式教育，用暴力和恐吓强迫孩子去学习，会让孩子生活在恐惧之中，慢慢的把自己封闭起来，对外界失去好奇心。
2、隐性强迫教育，在作者看来很多家长喜欢不停的问孩子各种问题，比如指着小狗问：“这是什么”，会对孩子造成不好的影响。如果孩子回答错误，会让他们沮丧，如果每次都回答正确会让他们产生错觉，是为了大人高兴才学的，不是出于自己的好奇心。
3、别人的纠正起不到帮助作用，会伤害孩子的自信心，记忆力就会变差。书中举了个例子，一个孩子本来记忆力很好，默写单词错误率很低，但是出错后教育者马上纠正，在之后的默写当中就会出现更多的错误。因为孩子默写时往往依靠第一直觉，但被纠正过几次，就会对自己的第一直觉产生怀疑心理，本来直觉是对的，因为怀疑自己而写出错误的答案。那应该如何解决呢？作者认为教育者唯一能做的就是对孩子充满信心，当孩子写错一个单词，短时间可能不能发现，但是时间久了孩子自己会越来越别扭，意识到错误，会主动纠正错误。而且教育者第一时间纠正他，慢慢的会减弱孩子自我纠正能力，让孩子过于依赖别人的纠正。
最好别教育，学习靠自己，对错不重要，鼓励最重要。新时代的孩子高智商，只要给予正确的引导，调动孩子的内驱力和主动性，让中国的教育越夯实。每个孩子都值得被尊重，被看见。让孩子早日成为优秀的社会人。
