感动
一生需要攀爬许多台阶，每登高一步，就能看的更远，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
3月29日我们课题组齐聚颍上五中，由我和高杨老师为大家上一节课题组同课异构课《台阶》，三月的早晨天气微凉，好在五中孩子朗朗的读书声荡走了寒气。当我们的郭大侠郭老师把我带入石老师班时，我心中所有关于和五中初次见面的学生会有生疏感的担心已经烟消云散了，短短的10分钟的晨读时间，孩子们已经敞开他们的心怀和我打成一片了，在从教室去录播室的路上，欢声笑语，两个女孩子微笑的安慰我别紧张，他们可能也看出我的不安，一个男孩在上台阶的时候鞋子被后边男孩不小心踩掉了，而男孩赶着去录播室听我上课，竟没意识到，走了好远才回头捡鞋，那一刻我有一种深深的幸福感，他们的纯真与善良让我久久的感动。
敢言
台阶这一节课我有意避开了比较难上的关于作者的写作主旨方面，着重讲的父亲的爱。上完课后，课题组的各位前辈在指出我的优点的同时，又进一步指出了我的缺点，就像一根根针戳破了我的如皮球般的侥幸心，嘭的一声，烟消云散。从中我看到了自己的懦弱与缺点，我懂的了，教学不是按照自己的喜恶来教给学生的，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，给学生的水不能是死水，更要是一湾活水。听课评课中唯有“敢言”才能直击要害，才能步入知识的台阶，我为我们组有一群“敢言”的队友而感到深深的自豪。
敢研
在上《台阶》这一课前，我自认为做了准备，但是听到刘元立校长的评课，王传杨主任展示的说课时，我呆住了，醍醐灌顶般，我意识到我备课的思绪太过于狭隘，狭隘的原因在于我的专业知识储备太少，对于教材整体的研究较浅，记得课余时间刘元立校长讲他曾经在没有如今网络资源这么发达的时候抱一本书一专研就是许久，我想我们缺乏的就是“敢研”的精神和毅力，如果能很好的利用如今的网络资源，发挥“敢研”的精神，我想我们每个人都能成为一位大师。
