亲爱的同学们：
这是我写给你们的第四封信，这次我们的话题是：我们该以什么态度对待学习？上周的那节语文课是否在你心里留下了深刻的印记？我下课时的反转使得大家措手不及，其实我当时心里五味杂陈，那个课间，教室里乱作一团的样子看起来让人心疼，但是我又不得不忍着疼痛让你们接受教训。让我愤怒的并不是你们的成绩，而是你们对待练习的态度。因为不用交，就可以不认真做吗？因为不用交，就可以完不成吗？因为老师要讲，就可以不思考吗？因为老师要讲，就可以不写吗？你们这样的态度是针对谁呢？你们做练习的最终受益者又是谁呢？我曾不止一次地听到同学说“老师，作业我给您放桌上了”，好像作业是给老师做的一样，如果你真的这么认为就大错特错了。
请你关注一下身边那些学习成绩一直很好的同学，他们每次的作业都是怎么做的呢？是否有一次像你一样的不认真？这就是我们同时上课而成绩不同的重要原因了。从这次的试题来看，总体并不难，可是大部分同学并没有发挥出自己的真实水平——你们输在了态度上！人的一生忙忙碌碌几十年，有多少事情允许我们这样大意呢？
在此之前，你的父母一定跟你有过一次认真的谈话，效果怎么样呢？你当时肠子都悔青了吧？是不是暗暗发誓以后要认真完成每次练习？我看到了你们写在小练笔上的决心，也从心底认为你们真的悟出了这个道理。可正当我暗自庆幸时，你们的行动却给了我当头一棒：在接下来讲练习册时，不少同学又空起了阅读题。孩子们啊，如果你不把每次练习当成考试，那考试就不会像做练习那么简单。如果你不去认真真对待生活中的每一件小事，那生活一定会“虐你千百遍”。人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。这个“改”不能仅仅停留于嘴上，而要表现在行动中，不然“改错”是没有真实的意义的。
聪明的人立长志，愚蠢的人常立志。此刻我能猜到你要说什么，我更想看到你的行动，相比语言，你的行动更有说服力。
写下这封信的同时，月考成绩已发布。每到这个时候，真是“几家欢喜几家愁”。只要是考试，肯定就有人进步，也有人退步，你觉得自己进步或退步的原因是什么呢？接下来你想做出哪些改变呢？月考已经过去，接下来的期中考试，你准备上交一份怎样的答卷呢？高尔基的《童年》我们已经读完了，阿廖沙生活在那样悲苦的环境里，尚且能够努力学习，体谅父母，坚强正直地面对一切，生活在蜜罐里的我们是不是更该坚定地向着自己的目标努力奋斗呢？
你们是我教过潜力最大的一批学生，我相信你们会选择正确的事情，一直做下去。
期待你的回信。
王老师
2024年10月18日
