昨天白天突然收到骁哥班主任的信息，问他会背哪些诗歌。这一问倒是有点让我这个语文老师羞愧了，对于孩子的教育，我们向来是顺其自然，所以目前他也就会念一念“鹅鹅鹅”、“床前明月光”、“锄禾日当午”等，总之屈指可数。前天六年级学《宿建德江》，我在带骁哥去接弟弟的路上正好带着他读了读，可是他还不会。我也照实跟老师说了一番。
后来她告诉我幼儿园有一个餐前诵读活动，她想让骁哥去念一首诗。建议我就让他背《宿建德江》。我答应回家让他试试看。
昨天傍晚他坐校车到了我上班的地方，我带着他读啊读，同事说这首诗对四岁小孩而言有点难，我想着也是，读起来都有点费劲。于是就换了首《游子吟》，没想到这六句诗比那四句没有容易之处。
从傍晚背到晚上，从带读到提醒两个字接后半句，再到每句提醒一个字，感觉我的心都要碎了。每一次背诵不完整都是在往我的心头上扎刀子，我想着怎么跟老师交差呢。幸好晚上跟老师聊了一下，她说安排他在星期五，所以也就争取到了今天一天时间。
今天回来，又继续背，比昨天好多了，但还是不熟练，急起来我恨不得敲他几下，又怕从此打消了他学习的劲头。但是真的在这种任务式的背诵中，我们俩都只感受到了无奈。后来又换了谢老师来教他，幸好，状态越来越不错，到最后终于不需要提醒，能顺利背完了。
后来发现大学同学三岁的女儿连“不敢高声语，恐惊天上人”都能背出来了。我们错过了骁哥人生的前三年，损失不小啊！从现在开始努力吧！
后续：周五当天，老师把他朗诵的视频发给我们了。在广播室里，两个老师陪同他，他怯怯地但是还算流利地背完了那些内容，包括临时安排的开头语。值得鼓励，希望他以后都能如此勇敢。
