五十二语文
临近期末，做好复习是当前比较重要的任务，我们的目的就是让优中差的学生都能够巩固知识，取得进步。
一 明确目标
1 巩固书本上的字词，本册书上要求背诵的课文片段，句子，诗词内容，达到熟读成诵，复习再记忆。
2 梳理每个单元中的知识点，教师要进行课堂再回顾，依托课本与课后题展开回顾内容的设置，抓重点。
3 习作重点要求学生学会审题，选择材料，有序表达。让学生尽量每篇都列出一个简明的提纲，要求他们在规定的时间内选择合适的材料，写出符合要求的文章。
4 继续引导学生进行课外阅读，学生可以共读，也可以个性阅读，让他们有阅读的习惯，用行动去践行冰心先生的那句名言：读书好，多读书，读好书。
二 复习内容
1 字词复习依托写字表和词语表做听写，可以在直播课开课五分钟内进行，也可以每周委托家长进行一次听写，字词纠错是最重要的，要让学生把纠错的图片提交展示。
2 句子的训练以本学期语文园地中的为范例，可以做归纳，进行专场练习，对于特别容易出错的句子，教师先列出例句进行引导，之后进行同类型的训练，找几个类似的题目进行测验，可以当堂测验，检查测验成果。
3 课文内容复习，以单元进行梳理，重点句段背诵任务，写作手法，表达情感，这个要以教师的点拨为主。
4 作文教学，复习阶段以讲评为主，归纳学生习作中存在的问题，共性问题一定要做重点的说明。本册书的复习回顾，把重点放在写事作文为主的训练上，指导学生选材料，做构思。——即景和我想对您说，这两篇作文多数学生完成的较差，有必要再做练习。
三 复习措施
1 读背的任务放在早读的时间来进行。
2 听写测验字词的活动，每周开展一次，也可以邀请家长朋友帮忙。
3 课文内容，回顾重点，做点拨的特别知识点，要让学生以课堂笔记的形式提交，便于老师掌握学情。
4 习作指导可以长，也可以短，同题材的可结合在一起指导。指导过后让学生再进行训练，可以单独列成一次作业，给学生时间，不再布置其他的学习任务，感觉这样效果可能会好些。
5 课外阅读重在读，复习阶段，学生的作业量可能也会加大，只要每天读点就可以，重要的是培养学生的兴趣。
线上教学，隔着屏幕，隔不断爱，师生虽不能很好的互动，但我们的爱一直没有变。线上课堂，调动学生的兴趣就比较重要，一节课的时长不宜太长，内容也不可太多。教师尽量做好讲练结合，让学生在课堂上能收获多。当然，如果家长朋友比较配合，我们的工作开展会更顺利。当下我们需要：放平心态，勤奋工作，只问耕耘，静待收获！
