初见此图，还是在2019年国庆前夕，女儿所在学校组织家长进课堂活动，我有幸第一个参与其中，并做了一个以“想象力”为主题的班级演讲。当时做了一组PPT，网上搜了很多图片，一眼就看中这幅，肤浅地认为这是说知识对一个人眼界的影响。直到此番写小文《今天儿童节，我还在思考送孩子什么礼物》中阐述归纳总结方法的真正目的时，再次沿用了此图，而我对这幅图也有了新的理解。
对于这幅图，大家可以先从客观层面出发，看看图中都有些什么。图中共有三个人，两人脚下踩着成摞的书，一人脚踏实地，但三人看到的风景完全不同。咱们再来看下风景——最低处的，更像是工地外围围墙上的绘画；中间的，更像是工业化时代所特有的严重污染之象；最高处，更像是重重雾霾和乌云之上的黎明曙光。
接下来，我们尝试从主观层面去解读图中寓意一二。如果，把图中三处风景仅停留在自然层面，并且从自然现象角度来看的话，那我们是否可以将此图寓意理解为——知识在辨识和解读真相方面的重要作用。即具备一定知识的人，仅能探知部分真相，而唯知识积累到一定厚度的人，方能透析全部真相。
如果，把图中三处风景分别化作假想，现实和理想，那是不是又预示着知识不仅能突破假想，让你看清现实，并能助你打开理想之门呢？
如果，从人的知识程度角度去考虑的话，图片的寓意是不是又在说白丁坦然接受当前，而拥有一定知识的人更易看到现实存在的阴暗面，唯知识积累到一定高度到人，方能看到光明的前景？
好了，朋友们，我仅从几个角度带大家管中窥豹罢了，大家头脑风暴一下，定能有所心得，期待大家在评论区给出您的见解。
