这周恰巧赶上了家长开放半日的活动，这次的活动，让家长们走进我们的幼儿园课堂与生活中，感受孩子们在幼儿园中的半天中都干了什么，学了什么，看到了什么，吃了什么，更是让家长们感受在园里孩子们生活中渗透到的教育教学氛围。
在开放日的前一天，梦桐老师对孩子们提前约定好，明天的家长开放日见到爸爸妈妈不要激动，首先为明天的活动安抚好孩子们的情绪，并安排好明日哪位小朋友该去哪个活动区更容易做出彩的作品和活动效果。其次是老师，三位老师每个人定位好明日活动的任务分工，促使三位老师可以互相配合，保证开放日活动的顺利进行，家长也可以有不错的幼儿园生活体验。
开放日上午，家长们如期而至，首先观摩了幼儿在各自活动区中的表现，会发现幼儿在活动区中不只是单单玩玩具、做游戏，而是通过这些活动区丰富幼儿的生活经验与自身能力。如搭建区，幼儿搭建的桥，有高高的围栏，桥而是用高高的奶粉桶支撑的，桥的下面铺着蓝蓝的纸片，家长进行询问：这是什么桥啊？幼儿就会说：这是跨海大桥。幼儿会通过自己做爸爸车时经过的跨海大桥留下的深刻印象，在搭建区进行复制等。那这样家长会看到一个班级，就会会像一个小小的社会，每个幼儿都在运用自己的生活经验还原生活中的每一帧。
结束活动区，进行活动区总结。活动区总结对于幼儿来说是非常重要的，哪个活动区做的非常棒，哪个活动区还有上升的空间，下次应该怎样改进，幼儿就会有明确的方向，让以后每次的活动区越来越丰富。
其次就是上音乐课，梦桐老师开展的音乐课不仅让幼儿积极参与其中，歌词中小老鼠是怎样偷香肠的，大花猫又是怎样祝小老鼠的，梦桐老师运用绘画生动形象的展现给幼儿加深歌词印象，最后还让家长们也参与到最后的游戏活动中，这让幼儿更有积极性，并增进了亲子间感情。
半日开放活动结束，总的来说还是非常顺利的。家长们了解了幼儿在幼儿园生活内容，增进了家园之间的了解与信任，在往后的幼儿园活动中，家长会更愿意进行支持园内活动。其次班级内老师们之间的配合，让往后的工作中更加默契和高效。让我也收获颇深，活动后自我反思，总结经验，为以后的幼儿园工作打好坚实的基础。
