在我出生的市区教育不算发达，这一路北上的上学之路，也让我感触到自己家那边的老师素质确实是有待提高。
记得小时候我乐感极强，我妈二话不说拉起我就去学民族舞，这正中我下怀啊！万万没想到见到老师就晴天霹雳了，我妈找了个市里顶尖的舞蹈老师，她一摸我的跟腱，一抬我的胳膊，说：“这孩子没法学跳舞。”
我妈急啊，就说：“老师，我家孩子乐感特好，学认字都没学跳舞记得快。”
结果我现在还记得老师最后的表情，她摆摆手说：“不行不行，教不了，教不出来的，教她跳她能跳几年？跳成什么样她也上不了台。”
我妈听了拉着我回去了，再长大点我就去学了街舞，因为街舞老师并没有说我不适合，也没有说我跳不了几年。
上高中了，终于要开启我的学习声乐之旅。我妈又带去找了个机构的老师，这个机构在我们市小有名气，当时初涉专业声乐这个领域，懵懵懂懂的“愣头青”，我还不知道气怎么吸，声儿怎么出，也就只会拿着麦克风唱个“把爱～～剪碎了随风吹向大海…”之类的歌。我还记得这个老师“邦邦邦邦！”给我在钢琴上弹几个音说：“打个嘟。”然后又整个《渔光曲》让我唱，唱完了以后说：“以你的嗓音你想学声乐？你会唱歌吗？你不是唱歌的料，你不适合。”当时我妈也在旁边，这次她没帮我说些什么，有可能是因为我哭了。小时候我还不懂事，感觉老师说我不适合跳舞，那我不跳就好了，换个别的学。长大了，有思想了，老师说我唱不好歌，我就在想你凭什么这样评价我？只是单单因为一首《渔光曲》吗？你有什么资格去否定一个17岁的孩子？她的梦想明明才刚刚起步呀。
这些事情我忘了是今天在什么前提下突然想起来的，或许我一开始想要学跳舞并不是想成为舞蹈家，这也反映出了几个问题：
一、我去学民族舞的时候被老师拒之门外，可我去学街舞的时候并没有遇到这种情况。那为什么很多人会更容易接受流行音乐，很难接受传统音乐，会不会是因为我们营造出了“门槛很高”这个现象。
二、自己作为教育专业的学习者，日后走上教师岗位，不要去否定每一个孩子，没有人有权利去下这种定义，没有人可以预测孩子们的未来。身为教师，可以去引导孩子们的思想，但是不能破坏他们的梦想。
用《奇葩说》里杨奇函的话说：“不仅仅是爱情、你的生活、一切美好的东西，你的事业、你的梦想，都不要听这些大数据的。那些愿意到你身边给你指指点点的人，说：‘哎呀你这个!你没有戏的，你这个事情不会可能的。’为什么不要听？我们下回问自己一句：‘他再牛，他有互联网上几十亿的大数据牛吗？’他没有。那大数据都没有资格预测我的未来，他凭啥预测我的未来呀。所以，这个世界上，包括你自己，没有任何人有资格说你不行、你不可以、你没戏、你俩不合适，我命由我不由天。”
