要说记忆里对哪位老师的印象最为深刻，首屈一指的当属小学6年级的班主任王老师了。
王老师人特别好，知识渊博，幽默风趣，很受大家欢迎。
他是我们的"孩子王"，课堂气氛非常活跃，王老师每提出一个问题大家都抢着答，抢不上的甚至举起手来就那么站着回答问题。那盛况，在教室外面都看不见学生的脑袋，就看见高底林立的小手了。
这张图像极了王老师的课堂，不过这群孩子比较斯文，我们都站起来举手，笑，捂脸。
王老师的语文课堂上正真做到了广开言路，趣味抢答。王老师的每节课都有惊喜，让人期待不已。每次来不是引经用典就是抛砖引玉来个精彩的开场白，课上节奏感也很强，一节课下来让人回味无穷，全程无压力，很像孔子的教学方法因材施教，有教无类。
这种教学风格，一改之前让学生觉得学习闷学习累，学习是件苦差事的感觉，反而觉得学习是件趣事乐事，谁知道的多是一件很牛掰的事儿。
所以大家都像饥渴的婴儿，汲取老师传递的知识营养，大家都学习积极性相当高，都不用督促，唯恐落人之后。
大家的整体成绩都不错，总分下来，一两分之差就落后四五位，可谓竞争比较激烈。大家在王老师的带领下学得轻松，玩儿得愉快。不过大家也在暗暗较着劲儿，谁也不服输。
那时课外阅读有限，王老师师就组织起来，人人拿出一本书聚在一起，成了一个小型的图书馆。大家下课了没事的时候都喜欢在小书架那边看书，看得津津有味。上课铃声响了也不忍放下，课后继续看。
我想，爱看书的喜好或许是那个时候培养起来的吧。书中有没有黄金屋我不知道，我只知道在看书时我的精神是相当愉悦的，书里有个大大的世界，不同于眼前的世界。这要感谢王老师。
说到玩儿，我们也是花样百出。当年学校组织的以班级为单位的野炊，到现在依然记忆犹新。还有踢毽子比赛，当年还和好友拿下了并列第一名的成绩。
我们在王老师的安排下，分成四个小组，选出组长，再分派下去，由谁谁带锅碗瓢盆，谁谁带米和油盐调料，谁谁去菜市场买菜，准备妥当后，我们的大队伍就浩浩汤汤地出发了。
到了目的地，我们卸下包裹，组长分配任务，男生一波去捡柴、生火、搭灶，女生负责摘菜、洗菜和下锅，当真是男女搭配干活不累，大家都有条不紊地行动起来。
我们小组由我自告奋勇当了一回厨子，当时特别佩服组里的一位女生，她负责煮饭。在外面搭的土灶上煮饭可不是一件易事，不像现在的电饭煲那样方便省事，相反工序特别麻烦和复杂。
当我们吃上了香喷喷的米饭时，都对她竖起了大拇指。其中也有人夸我的菜不错的，不管是不是恭维，我都乐得嘴角不听使唤地翘了起来。
用餐完毕，我们把场地收拾干净了，就在王老师的带领下，围了一个圈，玩起了丢手绢的游戏。
大家小时候都玩儿过吧，手绢落谁家，谁得去追丢手绢的人，追住了对方来段表演，追不住自己撸袖子上场。游戏玩儿起来，笑声扬起来，大家带来了精彩的表演，有都朗诵了首诗，有的唱了首歌，有的跳了支舞，有的讲了个笑话……
愉快的时光总是过得很快，不知不觉太阳朝西了，大家开始打包回校，一路上围着王老师叽叽喳喳个不停，像一群小鸡仔紧追着母鸡打转，时不时爆发出一阵爽朗的笑声，惊飞了林中的鸟。
