实验中学 王秀锋
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱的深沉”
——艾青
作为一名土生土长的伊川人，除了不时的感叹“伊川速度”外，并没有真正去了解生养自己的这片土地。为了让学生学会写游记，在我们陈校长和刘校长的大力支持和多方促成下，我和班主任李老师带领学生来到了伊川人民的骄傲——二程文化园，直观感受二程文化的魅力！
我们一到程园，就受到了二程管理处工作人员的热情接待。导游全方位的讲解让我们全体师生对家乡的文化惊叹不已，伊川人的自豪感油然而生。 清晰的浮雕故事让学生们又一次获得新知：“程门立雪”让杨时、游祚学有所成，名满天下；“如坐春风”让朱光庭被后人称赞颂扬，铭记于心。他们的故事让学生明白：无论何时的优秀都与努力分不开！
在两程书院，学生知道了“道接子舆”和“学贯濂溪”的由来，理解了孔孟，周敦颐和程朱理学的关系。一则则名人语录和著述影响，更让同学们感叹中华文化的博大精深，这些在书本上很少连在一起的人物让学生们知道：唯有努力学习，才能不负青春和梦想！
特别是人文伊川馆，一个个生活在伊川大地上的名人圣贤，让学生们不时感叹：伊洛大地，真是人杰地灵！学生们不时脱口说出自己的理想：有朝一日，我的名字也要写在这人文伊川馆中！以家乡的名人名人故事启发学生们树立远大的理想抱负，这让我特别的惊喜，我就趁机启发学生：有梦想谁都了不起！要想优秀，就是比别人付出的更多，逼自己一把，然后骄傲地生活！
“王老师，你看范仲淹家有好几个贤相，这说明家训很重要。我们以后写有关家训的文章，他们都是很好的例子。”学生像是发现新大陆一样兴奋的对我说，“是的，你的发现特别好，在我们二程文化园里，还有其他的名人的故事能作为家训方面的写作素材吗？”我趁机激发学生的观察概括能力。“老师，远在天边近在眼前啊，程家的人的成就不就是最好的例子嘛”，我班“机灵鬼”的抢答让大家开怀大笑，孩子们真是善于观察啊！
“老师，你看这爱护花草树木的标语也写的这么好，我得赶紧积累下来，作为环保方面的素材。”“老师，这墓碑上的评价特别好，你们等等我，让我记下来再走”......孩子们每到一处，都会有新的发现与收获，有学生更是在日记中感叹：“今天这趟程园行，不仅学到了语文、历史等方面的很多知识，更多的是作为一名伊川人的骄傲和自豪，这么有丰厚文化底蕴的家乡伊川，我们会发自内心的热爱！”
假期里，学生的发给我的游记更是让我惊艳：新颖的构思，独特的视角让我耳目一新；细致的观察，流畅的文笔让我惊喜赞叹；真挚的情感，远大的理想让我热血沸腾。60名学生，没有一篇记流水账的游记，让我感到无比的兴奋！
走出课堂，就有不一样的收获！今后一定要敢于打破常规的作文教学，带领学生们走一走，看一看，也许诗词歌赋，名篇佳作就在他们的笔下！
