听孩子的妈妈说孩子回到家里特别开心，我问为什么呢？孩子妈妈说，老师今天表扬我了，我不断在脑中回忆和回想，表扬了孩子什么？有了一点点头绪，但那样的表扬话语似乎只是顺带，并非刻意所为，而这却在孩子心中的分量无比重要。他在上课时回答出我的简单问题，表扬了他，单词听写没有过关，但很积极，找我重新默写过关，我就表扬了他是前三名来找我重新默写的同学。而且我还给他端来一个板凳，让他坐在我旁边书写，仅仅就是这些很微小的行为或语言，我没曾想到却在他的心里欣喜，好久回家还和父母分享学校的快乐，而且后面连续几天明显感觉到他上课注意力更集中了，作业书写也有改变，尤其背书，更加积极，虽然写过就会忘，下一次听写仍然没有过关，但它仍然会再次重新找我默写。
这些不关乎结果，而是重在他的态度改变，而更重要的是，老师的轻描淡写，却能在孩子心中有浓墨重彩的一笔，还有另外一个男生也是如此，爸爸和妈妈告诉我，说老师表扬他发型就像是学霸头型，他留着一个清爽干净的板寸头，其实那天我表扬了好几个男生的发型师，中学生标准规范的发型，简简单单的话语，一句表扬却如此重要，这更加警醒我更加要注意自己的言行举止，我的一言一行都会给孩子带来至关重要的影响，也许是好，也许是不好，而我要做的是规避负面影响。
教师的身正示范不是一句简单的4个字，而是十足的分量。
