只为成功找方法，不为失败找借口，终于发现这句话的出处，早在去年便在学校教学楼看到这句话，以横幅形式醒目地挂在教学楼外的栏杆处。作为激励九年级学生...

因为我的失信，其实是我和孩子之间沟通产生的信息差，在他看来就是我失信于人，无论真实情况如何，我不想因此跟他较真，分出谁对谁错。在孩子的认知世界里...

亲子关系为何如此脆弱，本以为从入学到现在，我和孩子之间的关系融洽和睦，觉得孩子长大了不像之前那般冲动我也更加淡定，面对他的情绪，我选择多一点淡定...

当老师情绪高昂，则会带动整个课堂的氛围，更能带动学生课堂的参与性和主动性，反之当老师情绪低迷萎靡不振或是带着拖沓而应付的状态上课时，那么学生也会...

现在是进入九年级的第4周，前两周整体状态还不错，有序而安静，但慢慢地学生开始躁动，无论是教室里外都变得异常躁动。老师的存在似乎与他们视若无睹，该...

本以为今天的迎检工作前期已经安排到位，未曾想却在第一环接待工作出现疏漏，还是自己站位不够高，布局不够全，仅仅只是想到如何将活动关键环节落实到...

老师，我可以不抄写课文和句子，以其他事情替代吗？比如说为班级做贡献，为班级服务的事情。 机械性抄写任务不是目的，只是一种手段和方法，让学生有事可...

看了一部半自传、半纪录的电影走出非洲，一个独立女性，勇敢走出自己，面对世界，各种新奇事物永远是它不断向前的动力，特立独行的自我不畏惧世俗的眼光，...

大象就像是一个人的感性思维，而骑象人则是理性思维，我们可能从理性上想要驱使大象按自己的指示和命令行事，我们希望大象应该这样做，不应该那样做，从理...