听课也是有层次的，有境界的。我以为，听课有观课、评课、品课、悟课四重境界 观课是褪去浮躁、放下成见，以眼为尺，以心为镜，全方位凝视课堂全貌，体察教学细节，洞悉师生状态的沉浸式...
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观课、评课、品课、悟课四重境界
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带着学生追溯文化之根
今天带学生游学半天，到湖泗古窑追溯文化之根，这是一次南片教联体的学生活动，筹备一个多月，今天落地，早上7点集合并出发，车程一个半小时抵达目的地，游览参观古窑遗址外围和博物馆，...
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给需要鼓励的人以鼓励
教育就是：“给需要鼓励的人以鼓励，树立信心；给需要尊重的人以尊重，体现平等；给需要弥补的人以弥补，传递温情；给需要感受的人以感受，产生共鸣；给需要示范的人以示范，振奋人心！”...
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不能以威胁作为筹码（续）
还是接着上一篇说的，我们不能以威胁作为筹码，而我当我说那些话语时就已后悔。果不其然，让那个孩子反感，甚至反驳我，他的态度给我的感觉就是我不在乎你的威胁，你想怎么处理就怎么处理...
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尊重最微小的努力和细微的改变
尊重最微小的努力和最细微的改变。 这是我从一本关于驯马的书籍中看到的一句话，无论是姓马，还是与人相处或是管理，这些话都很受用，它的核心要义就是尊重每一个人的付出和努力，并且要...