已经好几天没有静下来写点东西了，最近忙着学生的第一单元测评，分析学生的情况，进行优生，差生分类，整整忙了一周。
对于学生这块，越来越上手，最近盯着我的一个男生学生，他很爱笑，以前上课一直不听课，后来发现他成绩不好，我就尝试抓后进生，抓到了他，说来也是，这个男生很听话，虽然读单词磕磕绊绊，但我一句一句带读，教下来，发现他越来越自信，大概经过3次单独的辅导，单独的布置作业，比如朗读，因为他有个别单词读的不是特别熟。我清晰地记得，他第一次给我读第四页的课文，几乎是读不下来，我就耐心的带读，解释意思，带读两遍，他差不多简单句子能读出来，我就放手了。让他自己读，晚上家长也挺配合，直接发给我孩子朗读的视频，我刚开始不确信这个孩子能够坚持下来，可是第二次，第三次，他都坚持下来了，我越来越有动力，越来越想帮助这个孩子。这个孩子是我六年级五班的孩子，焦峻浠，真想多夸夸他，这样听话的孩子，一定会有进步的。
其实每个孩子只要付出时间，都能有所成才，可是当代老师真的是很忙，能看到的能帮助的可能也只有一两个孩子，但教育的滞后性就是这样，在我力所能及，能帮助的情况，尽量去帮助困难的孩子，可是我也知道需要我帮助的也很多，但老师和学生的缘分往往也是如此，人生中的幸运和机遇，可能看到的孩子，我的一点点帮助能改变这个孩子的人生。老师不能带动所有的孩子都努力，那就尽自己的微薄之力，能帮助一个是一个吧，也不枉费自己当教师的初衷。
