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一块改变命运的屏幕
昨天，冰点周刊的一篇文章《这块屏幕可能改变命运》刷屏。
文章的大概意思是，在初级教育阶段，将教育资源发达地区的课程，通过直播的形式， 向教育落后、经济贫乏地区的学校输送，从而使贫困、教育落后地区的孩子也能享受到优质的师资力量与教育水准。
文章中，以资源发达地区的成都七中与贫困地区的学校对比。
成都七中去年30多人被伯克利等国外名校录取，70多人考进了清北，一本率超过九成，号称“中国最前列的高中”。
而参与调研的贫困地区200多所学校，全天候跟随成都七中直播，一起上课、作业、考试。
调查的结果显示：有的学校出了省状元，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。16年来，7.2万跟随上课的远端学生，其中88位考上了清北，大多数成功考取了本科。
开设直播班的网校负责人王红接说：“那种感觉就像，往井下打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命往上爬。”
网易丁磊昨天看完文章，直接激动表示：“这个事情太棒了！但我觉得只有200多所学校远远不够，应该有2000所，20000所。网易决定拿出一个亿，来支持更多学校落地这个模式，让知识在无阶层流动，让中国处处是学区房。”
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中国教育割裂现状
文章一出，热议沸腾，因为它仿佛给教育严重割裂的中国指出了一条教育平权的希望之路。
众所周知，中国的教育资源分配严重不均衡。
大城市中的学生几乎垄断了最好的教育资源，而贫困地区师资力量严重不足，生师比过高，优秀教师外流严重。
贫困地区的教师队伍整体素质水平偏低，知识的深度和广度不够。
正如网友所说：“一个屏幕，两个中国。”
生活学习在大城市中的孩子，可能没有办法理解到偏远农村地区那荒芜的闭塞，正如生活在农村的孩子没有办法想象到城市中孩子多元化的开放。
基础教育是人生成长过程中，最为坚固的壁垒。
教育的失衡，导致知识的失衡，进而导致阶级固化严重，寒门难出贵子，贫困代际相传，恶性循环。
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在线教育的“双师”模式
东方闻道网校所开设的直播班，给没有优秀师资力量的地区带去了教育平权的一线希望。
这一植入基础教育的网校与一般意义上的网络课程资源不同，不仅正规而且成体系，规避市场乱象。
通过教育直播的形式，贫困地区的孩子可以接受到优质老师的线上讲课直播，同时本校的老师线下对孩子进行学习管理与答疑。
在当前优质教师资源严重不足的情况下，这一“双师”教育模式，可能是未来基础教育的一种出路。
一方面，部分接受过网校教育的学生声称，它打开了贫困地区孩子的眼界，让他们了解到更加广阔的天空。
当意识到同年龄孩子之间的差距的时候，会奋起直追，在心中埋下一粒教会他们去变得优秀的种子。
正如禄劝县教育局局长所说，直播除了引入优质的教育知识，更激发了学生本有的潜能，如同“催化剂”。
另一方面，贫困地区的老师声称，虽然此前有蹲点学习、支教等交流形式，但是这些都是虚的。
直播课堂是完整的把名校老师所有的课程原生态的展现了出来，老师在这个过程当中也获益匪浅。
尽可能给贫困地区孩子一份优秀的全面教育，几位懂得引导学生思考和反思的教师，很可能改变学生的人生轨迹。
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平权之路道阻且长
远程教育可以解决一部分问题，但是还有很多问题是技术解决不了的。
除了师资力量的差异，各个省份在高校资源上的差异也很巨大。
北京上海，高考报考人数在全国高考学生中并不算多，每年基本稳定在5万左右，其他省份基本在20多万以上，河南、山东等城市高考考生接近100万。
然而，985、211甚至央属高校，北京、上海等城市却是所有城市之中最多的，甚至是其他部分省份的几倍多。
此外，不同城市的孩子从出生到高考，这些时间内受环境、家庭的影响，所形成眼界、见识、思维的差异，是很难消弭的。
但是，我们总要力所能及的去做一些事情。
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网校背后的资本
随着直播教育在网上被热烈讨论，网校背后的资本也逐渐浮出水面。
在冰点周刊中提出的优质学校代表——成都七中，其背后是王红接创立的东方闻道科技发展有限公司与成都七中联合发起成立的成都七中网校。
随后，有媒体指出，王红接经营的东方闻道公司曾经试图在资本市场需求套现机会，但是以失败告终。
虽然东方闻道公司在资本市场依然有着这样或者那样的问题，但是在网校教育这一块儿，单纯的公益并不能持久，需要资本的支持，而这最终也是有利于教育平等的。
无论怎样，这样一种教育模式，是一种积极的尝试与探索。
由衷地希望这种积极探索，可以很好的与基础教育阶段的学校、教育部门对接，成为一种社会普惠的壮举。
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- 作者 -
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