蒙台梭利教育瞻仰了数年，最后因为地理原因没能送孩子入园，期间读过孙瑞雪的《捕捉孩子的敏感期》、《爱和自由》，今天参加蒙台梭利幼儿园举办的《父母课堂2》-唐杰老师的音乐分享活动，这是父母滋养内心，涤荡心灵，丰盈羽翼的过程。。。
第一次走近真正的蒙台梭利幼儿园，似有似无的淡淡香气，轻柔的古典音乐，木色的地板、墙板，粉色高高垂下的帷幔，小声的细语，这一切都让这个初来的我感到舒适，那么恰到好处。墙面上挂的是古希腊经典画作，在这里上学的孩子这么小就已经接触到我这个成人都不懂的高雅艺术，并长期浸润其中，不得不说这里的美妙。最让我喜欢的是音乐厅里那副由上自下的大幅艺术歌舞画，各时代的艺术人的舞台照，让我震撼，看到他们，对艺术的敬仰油然而生。
年轻活跃的唐杰老师虽不是蒙台教育的理论传播者，但从他的 言行和谈吐，让我看到了蒙台教育幼儿园的教师的专业素养及蒙台梭利教育的传承，他们的举止让人感到舒服，他告诉我们在这里，你是安全的，做自己，感受自己，成为自己，这是后面一切活动的基础，才有了两曲high歌后的热情奔放，爱安静的我确实从来没有跳过这么长时间的舞，原来我也是可以接受这种快节奏的舞曲，也可以和孩子一起参与让人振奋心跳加速的舞蹈。一首轻音乐让我又回到了自己，闭上眼睛听着柔和音乐，细细得像是在讲什么，那声音像瑜伽老师的轻柔，睁开眼睛才发现，是唐杰在轻读孩子写得东西，“爸爸妈妈，我来到你们身边，就是希望帮助你们改变，也希望你们接受我、容忍我。我愿意从今天开始，不再用完美要求你们，也请你们不再用完美苛求我”点醒了我这个一心向往平和的妈妈，长期以来不知道如何做平和的人并影响孩子，是从内心来关注她的需求，和孩子建立联结，从一个成人回归到一个孩子，从孩子的视角来看世界，我想成人的眼睛也清净明亮许多。和孩子联结的方式很多，可以带回家的手指谣，打击乐器的使用都是和孩子一起合作完成的好帮手。其实我给孩子的爱好像被束缚了亦或是被束之高阁，想给她却不能落地，很多事长期困扰我，今天回来平静了许多，包容了许多，我想解决问题不重要，与孩子情绪共频，和孩子联结在一起，很多问题迎刃而解。
课间和几个妈妈交谈，有个孩子在男孩女孩幼儿园上了两个月不能适应，不进幼儿园，而第一次进蒙台梭利参观就告诉妈妈要在这里上学，还有个妈妈说她家也很远，把工作辞了也要把孩子从到这里上学，并一直上小学高中，不懂他们的人或许会觉得中毒太深，我却是理解的，我也渴望把孩子带到这里，用爱来滋养内心，让孩子做自己，我甚至反复问自己，为什么明明知道有一个这么适合我家孩子的幼儿园我却不能送她来，从内心关怀笑笑这件事我想不是我当妈的期望老师这么做，而是蒙氏教育就可以给她需要的，更不会说出“你家孩子太娇气，一做不好就哭，你们太需要放手锻炼她了。。。”的话语。笑笑不是爱哭的孩子，她内心必定承受了许多。。。
-----2018.3.25 6:48
经过几天的调整，我不再纠结于把孩子送到哪了，以现有的能力给她能拥有的，继续读书、听课、沉淀，听心的声音，听孩子的需求，和她一起学习、成长。
-----2018.3.26 10:47
