20世纪初美国心理学家E.L.桑代克在对动物实验研究的基础上提出的一种学习心理学理论。认为情景感觉和动作冲动反应之间形成的联结是学习的基础，也是心理行为的基本单位。
这个理论意味着什么呢？
学习的过程，其实是不同事物之间产生联系，在大脑中的体现就是不同细胞之间的强弱联系。
学习其实是用已有知识来解释新知识。
我们理解一个新事物的过程，并不是凭空冒出来的，而是找到已有的相关概念，并把他们连接起来，组成一个新概念。
比如笔记本电脑= 笔记本+ 电脑 组合成的。
电脑这个概念又是由 电 + 脑 这两个概念组合成的，笔记本 这个概念 是由 笔 + 记 + 本子 这三个概念联系起来的。
如果大家不懂，我举一个例子。
小的时候，大家都知道巴甫洛夫定律，可能不少人已经忘记了，我们来回顾一下
著名的心理学家巴甫洛夫，曾经用狗狗做了一个实验，来研究了一个现象。
刚开始的时候，巴甫洛夫观察到：
1.实验开始时，先呈现铃声，狗并未分泌唾液，此时铃声仅是中性刺激。
2.之后，让铃声先于食物数秒钟出现。这样将铃声与食物多次配对后，当只给铃声而无食物时，也引起狗分泌唾液。
3.中性刺激铃声因与食物的多次配对而成为食物的信号，即条件刺激，从而引起狗分泌唾液这一条件反应。巴甫洛夫将铃声与唾液之间联系的建立称为条件反射。于是开始进行各种测试，每次拿食物给小狗狗喂养的时候，就使用铃铛、音乐等唤起来。
结果每次小狗就会分泌唾液。
这个著名的巴甫洛夫实验，和学习有什么关联呢？
其实这个实验揭秘了学习的本质就是：
把原本不相关的东西联系在一起。
学习的过程其实就创建连接，可以连接已有的概念，也可以连接你看到的、听到的、闻到的信息。
一个人的知识存量越多，背景知识越多，那么理解新知识的速度也越快。
这就是为什么一个道理或者知识点，你隔一段时间学习会有不同的感悟，因为你的背景知识增多了。
