柳宗元的《种树郭橐驼传》，讲的是一个极会种树的老人，他种的树成活率高，枝干粗壮，果实繁密。请教原因，他说没有窍门，只是顺应了树的本性，根要舒展，土要均匀致密，种的时候像对待孩子一样细心，种完后就不再管它，让它更多的保持自己的天性，不去多打扰，否则就会影响他的生长。
天下的道理都是相通的，从这件事，柳宗元想到了治民的方法，我想到的是现在的孩子。
现在的孩子们啊，被家长、老师、学校管理得如同铁桶一般，毫无缝隙。上学放学有家长接送，早晨七点半到晚上六点（除去中午一个半小时的吃饭时间），有老师严密监督，晚上写作业，负责任的家长，会全程陪伴。都说十年树木，百年树人，是把孩子比成小树，现在的孩子哪里是树？他们根本没有舒枝展叶的机会，被迫成长为一棵棵豆芽。 生长在温室里，过分的被浇灌（娇惯），见不到阳光，更经不得风雨。
七年级入学军训，教官都不敢让学生暴晒在阳光下，怕学生受不了。在树凉里站军姿，时间稍长一点，每个班都有三五个学生，小脸儿蜡黄，头冒冷汗，只好中途退场，回教室休息或由家长接回家。
有资深的老班主任慨叹：现在的男孩子，连个乱也不会捣。原先每个班都会有几个刺儿头，叛逆，跟老师对着干，变着法的捣乱，甚至打架生事，想方设法以各种各样的方式彰显他的存在。这样的孩子，虽然让老师头疼，但也是十四五岁的男孩子该有的状态。可现在，学生一个个都像小绵羊，老师说什么都会点头，这样下去，咱们国家将来还会有有血性的战士吗？（忽然想到一篇网文题目：日本正在培养战狼，中国正在生产娘炮）
现在的孩子，被迫接受家长和老师全方位360度无死角服务，好多孩子作业是什么都记不住，经常打电话问来问去，甚至有的家长还要求老师把作业发到家长群里。一个学生，连作业都记不住，还能做好什么？好多孩子理解力差，理解不了语文阅读段说的是什么，是因为他们没有相应的生活经验和社会经验（获得这些经验的途径都被取代被压制了）。作为一个还算幽默的语文老师，近些年也明显的感觉到，怎么现在的孩子连玩笑都听不懂了呢？
唉！
让孩子做一棵树吧！给他点空间，让他深深扎根；给他点时间，让他经风经雨；给他点自由，让他舒枝展叶。因为只有这样，孩子才能成才。而一棵豆芽，长得再粗壮、再高大，终究只是一道菜。
最后说一句，种树当学郭橐驼。
