学生某次考试的成绩下降的比较多，所以教师找到学生来办公室谈话。直接问她为什么会下降这么多？学生没有说话，直眼看着老师。然后老师说了很多，学生还是直眼看着老师。然后老师要学生写400字的检讨，学生的意思是不愿意写，然后老师说她不听她的话，还有很多关于这方面的话。
为什么学生会有这样的反应呢？我分析一下:
首先，孩子的成绩掉了，她自己也是不愿意看到的，她也不想比别人差。
其次，她自己要是能够分析出原因那就好了，毕竟她还是小学生，要这样的能力最少也要到初中吧。
再次，要是她自己能够知道这些因果，就不会出现掉下几十分的情况。
我觉得作为教师首先应该向学生了解清楚，有没有什么其他的特殊原因导致的。然后我们要帮助学生学生来分析这段时间她的学习态度，包括作业的完成情况及正确率。然后引导学生自己来分析自己的原因。要从一些可控的，显性的因素来分析。
要引导孩子以后会自己分析，不能导致孩子有退步了就有一种害怕的感觉，这是不应该有的。
