小小孩语录
小孩一号：老师，只有我一个人选了粉色（卡纸）。
老师：那你爸爸喜不喜欢粉色呢？
小孩一号：我爸爸不喜欢粉色，但是我很喜欢。
小孩二号：老师，你知道我贺卡里面要做什么吗？
老师：不知道。
小孩二号：我要用绿色的卡纸做一个森林，然后把我爸爸放到森林里，让他在森林里迷路。
（惊讶）
老师：希望你们能够在父亲节当天，再把你的礼物拿出来。比如趁爸爸睡觉之前偷放进爸爸的枕头底下。
小孩三号：或者放到爸爸的拖鞋里。
老师：你们会不会说漏嘴？
小孩四号：不会，我们就当什么事情都没有发生一样，假装不记得了。
（再次惊讶）
所以，如果有爸爸真的在周日拿到了孩子的这份心意，真的说明，他（她）认真的保守了这个秘密有至少3天的时间了。
回到开头
六月的第三个星期天，是父亲节，这个节日是除了母亲节和自己的生日之外我最关注的节日。于是毛毛虫教室以爱之名的又一次创意设计正式在周四的下午拉开序幕。这一次，我们选择送给爸爸们的是一份贺卡，封面设计是照片＋剪纸拼贴。
对于我们给孩子们提供怎样的素材和创意，孩子们很兴奋，从拍照开始，这群孩子们似乎就在猜测，举起手，撅起嘴的照片要被老师们拿来做什么，当我把抠图后彩印出来的照片发给孩子们后，他们表示很激动，每个人拿到了自己选择的卡纸，以及若干折纸，在简单向他们提醒了封面设计的一些注意事项后，孩子们便开始了他们的设计。
在观察孩子们的作品时，他们的状态很平和，同伴之间时有沟通，也有独自安静设计作品的孩子。他们在忙的时候，我们负责提供一些他们所需的东西，他们拿到后便回到位置上继续开工。这一段时间他们也尽量不被打扰。
男孩子的作品明显要比女孩子的作品放得开，也更open，性别间的区别在作品中体现还是很明显的，女孩子更细腻，剪纸、粘贴十分细致。当然，孩子们都十分用心的准备着一件于自己而言很重要的事情。
这一次的周末，孩子们已经预感到他们的写话主题了（哈哈哈），为了让他们更有感觉，我也给他们带来了安东尼的《我爸爸》，孩子们很兴奋，也很喜欢，尤其是最后大家震耳欲聋的喊出“爸爸爱我，永远爱我”时，他们的脸上满是兴奋的红色。期待他们的写话作品。
一份邀请
