棉布摸着暖暖的，
绸缎摸着滑滑的，
粗布颗粒很粗糙，
麻布摸着硬硬的，
快快乐乐布家族。”
老师，布可以做成衣服呀！”
“是啊！我们身上穿的衣服都是用不同的布做的。”
“老师，那我想为照相馆做一件摄影时穿的衣服”
“好啊，今天你们就是小小服装设计师，快来设计你们自己喜欢的衣服吧！”
下面请欣赏制作区的小设计们本周为照相馆定制的摄影服装吧~
在我们的心中都有一个梦，梦想有一天废旧的物品可以重新利用。到那个时候，纸屑不再飘扬，塑料不再飞舞；天会更蓝，水会更清。
这些布料都是从小朋友家里收集的废旧布料，紫色的是一块绸缎，它可以作为女生的拖地长裙，也可以作为男生帅气的披风。是一块多功能的布料，小朋友们都十分喜欢！
其实制作区早就已经制作过很多次衣服，在超级学城主题中，他们就为我们的幼儿园设计过园服，还设计过泳衣，泳帽。一提到设计，相信大家立刻就会感觉很高大上，没错，设计不单单是一种理念性质的学术，它更包容了人文、创新以及生活品位。
皮亚杰说过“儿童的思维是在活动、操作中形成的。”通过自由设计、绘画样本图，剪贴并且创作出完整的衣服作品，对于幼儿来说，并不是很容易。孩子们认真专注地量裁尺寸，全神贯注的参与到活动中来。劳动中的他们，品尝着设计灵感带来的快乐，感受着劳动赋予的成功与喜悦。美工活动需要幼儿手脑并用和其他技能相辅，把画、剪、折、贴有机地结合起来进行操作活动，幼儿在发展这些技能的时候也能体验到极大的乐趣，当看到经过自己不懈努力最终的成果，幼儿通常都会感受到成功的喜悦。
今天中二班制作区的小朋友们一起完成了完美的作品，看看图片中宝宝们自豪的身影，他们把自己的好想法好点子都尽情的展现在自己的作品上。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。其实我们中二班的制作区一直都深受小朋友们的喜爱，自由设计不但能够激发宝宝们创作的热情，而且能够锻炼宝宝的抽象思维能力。还有对资源的利用方面也是值得推崇的。通过把自己家里废旧的布料带到幼儿园制作成衣服，增强了孩子们的责任心，培养了孩子们的合作精神，使他们懂得清洁、美好的环境需要大家共同营造。从小自觉养成"爱护环境、从我做起"的良好习惯。让孩子关注环保的意识就像小树苗一样，茁壮生长，成为环保理念的传播者，用自己的实际行动向社会各界传递“绿色环保、低碳生活”的环保理念，让我们携起手来共同建设绿色低碳新家园！
