儿时看《西游记》的电视剧，我喜欢那些闪闪发光的主角：神通广大的孙悟空、憨态可掬的猪八戒、意志坚定的唐三藏等等，取经路上师徒五人鲜活的形象印在了我的脑海中。
可进入初中，读了文学版的《西游记》原著，我才在许许多多细节处感受到了吴承恩先生的妙笔和匠心。
原来，齐天大圣那一身从龙王那里“借”来的炫酷装备，都有着精美的名字：凤翅紫金冠、锁子黄金甲、藕丝步云履。
甚至，取经路上遇到的众多小妖，吴承恩先生在塑造他们的形象时，也都有独特的设计。不必说小妖们各具特色的长相，被吴承恩先生刻画的活灵活现，也不必说小妖们和孙悟空的交谈，为这本书增添了无限趣味，单是他们的命名就让人眼前一亮：碧波谭内的奔波霸和霸波儿奔，金角大王银角大王的手下精细鬼、伶俐虫，还有狮驼岭上认真巡山的小钻风等等。
一部伟大的文学作品，主角的形象固然重要，可配角也必不可少。取经路上，如果没有这些可爱小妖怪的衬托，那该少了多少乐趣！而吴承恩先生在构思，这些别具个性的小妖时，又耗费了多少精力！
每每读到这些小妖的故事。我总是浮想联翩。其实我们的班集体和学校，不也很像《西游记》的世界吗？班级中，门门功课都满分，外貌才艺都出众的只是少数人，而大多数同学是像我一样普通的孩子，普通到连当众唱歌这样的事情，也总是难以做到。可我们就不重要吗？大扫除后干净的教室，跑操时整齐的队列、运动会上优异的成绩，都离不开这些“小妖怪”们的努力啊！
原来好的文学作品，真的会让人产生情感的共鸣！想到这里，我不禁开始反思自己之前学习语文的态度，写作业总是应付差事，甚至在网上搜索范文直接照抄。成绩不理想时，总抱怨语文是门“玄学”，怎么学也学不好，却从未自我反思。
庆幸的是在初中，重读了吴承恩先生这本鸿篇巨作《西游记》，它让我明白：写作是笔下文采的绽放，也是生活百态的发掘，是无处不在的感悟，也是精准清晰的思维《西游记》品它千遍也不厌。
