师：荷叶是什么样的？读第一自然段。
生：荷叶圆圆的、绿绿的。
师：课文说荷叶“圆圆”，而不说荷叶“圆”，为什么呢？
生：这就是感觉很圆很圆，比“荷叶圆”更圆。
师：还因为什么呢？
生：读起来更好听！
师：对，圆圆这个叠词读起来更好听，这就叫朗朗上口。
师：“荷叶圆圆的”是说出了荷叶的形状，还那“绿绿的”是说出了～
生：颜色。
板书并让生批注：形、色
师：谁来读一读，把我们带进美丽的荷塘，去看看那又圆又绿的荷叶？
师：听了你的朗读，我仿佛看到了荷塘里荷叶圆圆的、绿绿的，像碧绿的圆盘。
师：谁再来读，小朋友们闭上眼，想象你仿佛看到了什么？
生谈自己仿佛看到的画面。
抓重点词理解荷叶的特点，体会叠词的妙用，懂得抓住颜色和形状来介绍事物特点，朗读想象画面训练语言。这是我比较满意的教学片段。
