文/恰恰天蓝
本书于我： ★ ★ ★
关键词：思维模式、固定型思维模式、成长型思维模式
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“成长型思维”的提法，时常围绕在我身边，被听到和看到，这与我们提倡的“正念修行”、“积极向上”和“坚韧不拔”等不是有异曲同工之妙吗？似乎发现外国人就这么较真，能将一些零散的东西汇聚起来，变出若干个概念，形成一套理论或方法论，国外很多译著都有这个特点，而我们也多是做一些跟风和转述的工作，言必称西方，或许我们正处在文化领域的“改革开放的中早期”吧。
我要读这本书，另一个原因是比尔-盖茨都盛誉“它不仅提供了理论，还阐明了方法，如能深入了解，定能使我们的思想和生活彻底改变”云云。还有易仁永澄和樊登的推荐。
作者指出，成功并不是完全由能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。并介绍了两种思维模式：固定型思维模式与成长型思维模式，它们体现了应对成功与失败、成绩与挑战时的两种基本心态。
智力不是一个定量，能力更不是，它们都像肌肉，愈锻炼愈强大。
顶峰是固定思维模式者渴望抵达的地方，却是很多成长型思维模式者工作激情的副产品。
这本书的核心观点是：我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，而是受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。
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固定型思维模式与成长型思维模式的区别（不如这张图来得真切）
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通向成长型思维模式之旅
第一步 接受：改变之前，先理性认清自己：我的僵固型人格体现在哪里？自己理想中的样子，并不能改变什么。
第二步 观察：找到藏在大脑中，阻止你通过学习变得更好的那个小人（声音）。
第三步 命名：给小人起个名字。像对待一个朋友似的，逐渐将他与自己分离。
第四步 教育：现在，你需要做的是，教育已经和自己分开的这个小人，帮助他变成“成长型”人格。
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其它有意思的干货
在表扬孩子的时候，一定不要夸他“聪明”，而是要夸他“努力”。
如果采用成长式思维模式，他会更具备改进的可能性。
有言道：一个人不知道的东西你是无法教给他的，你只能帮他把他已经知道的东西提高到一个更高的意识层面。这也揭示了，为什么很多道理我们都知道，却无法根据它们来行动----那些道理你仅仅是‘‘知道’’而已，加工层次太低。
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豆瓣书评和网络中也有这种声音，也是值得我们思考的：
1、全书都只是在灌输一个理念，你不是高智商，你通过刻苦学习还是可以达到高智商的成就，但无法回避一个事实，高智商和天赋型只是花了少量学习时间就获得了你要花上多年的努力，而书中还只是举例那些可学习得到的，那些音乐和绘画的领域，你再努力，都还是个庸才而已。最怕这样瞎激励的。
2、感觉作者有陷入锤子模式，尝试把许多事情和现象都用自己的理论来解释，有的有些牵强。
3、我们身上往往混合着两种思维模式。也许你对知识、技能的认识表现出了明显的成长式思维的特点，但在性格和社交方面却是十足的僵固式思维。或者反过来。
