彭臻华 文
2018年11月15日 星期四 雨 12-17度
考试，从来就是几家欢乐几家愁，考好了，你好我好，一家老小皆大欢喜。考砸了，那可能就是上演男女混和双打或双骂，父母着急上火，孩子挨完老师的批又挨父母的斗，日子真心不好过。所以每每说 起考砸后，我就说要理解孩子，要与孩子共情，要站在孩子的立场去想一想，难道孩子就不想好好考吗？难道孩子就不想考到好的分数来博老师与父母的赞扬、同学羡慕的眼光吗？人家总说我孩子学习好，是站着说话不腰疼！我当然不承认。当事情真的摊到自己头上时，我也不得不承认了——考砸后的共情，最难！
话说第一次月考，两娃都不算理想，与原来的成绩相比，差距很大，但自己有心理预期，认为是初中第一次月考，孩子还在适应阶段，还在寻找适合自己的学习方法，再说就算考砸一次也不算啥，还有下一次呢。何况考试只是检测本段时间学习成效的手段。这些大道理，我能脱口而出，甚至于那次他们考砸了，我也做到了共情，我笑着对他们说：“你们的成长空间很大呀！”我相信他们会调整好自己的学习状态和学习方法，会迎头赶上，挤身优秀学生之列，我相信他们的实力，他们在小学阶段一直名列前茅，难道初中就不行了吗？要说增加了课程，别的同学不也增加了吗？何况他们的学习态度一直很好，积极向上，作业完成得也很自觉。
正因为有了这种心理预期，当今天他们回来告诉我考试分数时，我的心理落差很大，尤其是A宝，作为一个数学课代表，数学只考了88分，这让我很恼火，尽管昨天他就说了，他这次数学又凉了，可我没想到凉到这么低的分数，平时写作业，他都说会做，咋的考试就不行呢？B宝数学也是89分，我一想到她经常提出来要早早去学校，我就不痛快，咋的去学校那么早，还考那么差呢？这么一想，我心里的火就熊熊燃烧了。这两孩子，还知不知道努力啊？上次考差了就说要如何如何努力，怎么看起来没有一点效果呀？
说好饭桌上不批评孩子的，我心里窝的火哪憋得住？脸黑了下来，口气也严厉了：“你们这次都考这么差，这是你们的水平吗？你们怎么考的？！说好了要努力考好的，我咋没看到你们的行动呢？”
“你以为我们不想考好？你以为考差了我们就满意自己的成绩了？你怎么就知道我们没有行动呢？”民
“上次考差了，我们不是也认真听课、认真写作业了吗？这次考差了就能说我们没有好好学习吗？”
“你以为我们就高兴了？在学校老师已经批评我们了，我们都哭了，你不信你去问同学。”……
两人说着，脸上的泪水就滚滚而落，我竟无言以对。他们说的也确实都有道理，考砸了，他们也难过，老师也批评他们了。可我也真忍不住想说出堵在心里的话。
“我不是说你们不努力，可是你们这样的成绩，最起码说明你们的上课效率肯定有问题。你们的态度肯定没问题，你们一直是认真学习的好孩子，可你们有没有想过，你们这样的成绩，是不是说明了你们的学习方法有问题。转眼半个学期过去了，看到你们这样，我怎么能不焦虑？”我一口气说了这么，想想还是停不下来：“就说你吧，你数学考80几分，你难道就相信自己的实力是这个样子的？还有你，每天都要那么早去学校，学习就是一件要求心静的事情，你老是约这个同学约那个同学，你说你的心怎么能静下来？！”
“你以为我们就不辛苦？你以为我们就想考这么差？老师每天都布置那么多作业，我们也写了，上课也认真听了，我们也不想考成这个样子……”唉！
下午，翻开临界冰的《共情，好的亲子关系胜过一切教育》，读到一段话让我认识到自己真的错了！我不能不允许孩子失败，何况孩子还有考得好的科目，我为啥就视而不见呢？那段话是“孩子考完了，我就他成绩理想的科目，问他是怎么做到的？”
下午下班后，我试着问B宝：“你这次考试最满意自己哪门成绩？”
“数学，比上次进步了一分。”她的回答让我大吃一惊，是呀，我怎么没有看到她的进步呢？
考砸后的共情，是对父母的一块试金石。
臻臻日更 373（2018.11.15） 积以蛙步，可至千里。
