这是一篇想象作文，考察孩子的天马行空，但还需要谋篇布局。
所以在写的时候，首先在脑海里架构一个故事，也就是确立一个主题。
来看课文中给我们的题目，结合题目想象一下，你想知道什么？先列出你能想象到的词语或问题。
《最好玩的国王》：与众不同，和其他国王不一样。
这个国王好玩在哪儿了？是一个怎么样国家的国王？为什么好玩？发挥想象把这个故事编下来。
《一本有魔法的书》
在哪儿看到这本书？这本书有什么魔法？围绕魔法发生了一件什么样的事情？
《小树的心思》
小树怎么了？为什么会有心思？
他在想什么呢？
伤心的？难过的？悲伤的？
发愁的？开心的？有趣的？
到底发生了一件什么样的事情，写清楚前因后果
《躲在草丛里的星星》
星星为什么会躲在草从里呢？
它是怎么到草丛里去的呢？
这中间发生了什么样的事情，写下来 一定很有趣！
《手罢工了》
为什么会罢工？发生了什么？
手受到了哪些伤害，它的心情是怎么变化的？
刚开始（配合）一一转变一一受到教育。
刚开始，手是怎么样配合小朋友去生活和学习的。小男孩学会用手握笔了，学会用手吃东西了，他非常开心，觉得自己有了一个好帮手，手也非常开心，觉得自己能帮小主人做事了。
小男孩慢慢长大了，生活丰富多彩，手帮小男孩做的事情也越来越多了。……（重点写手都做了些什么？突出对比，手做了什么？小男孩又是怎么对待手的？通过事例让读者的感受手的不满）
重点写一件事，对手的伤害非常大，于是他决定罢工。
下面是第二个转变的部分。这一部分应重点写，手是怎么惩罚小男孩的。
比如妈妈晚饭做好了，小男孩闻着味儿就来到了餐桌前（细致地描写饭菜的诱人），他想抓筷子时，可是手却纹丝不动，好难受呀！他在心里默默的说，好兄弟，快帮我拿筷子呀！可是手却不配合，都告诉过你多少遍了?“吃饭之前要洗手，吃饭之前要洗手！”胃跟我抗议过很多遍了，是你不洗手的，这个黑锅我可不不替你背了！你自己看着办吧！
就像这样，展开想象去写！塑造形象，一定要用生动的语言。
注意写清手的心理活动及情感变化。
《滚来滚去的小土豆》
好有意思呀？为什么滚来滚去，这当中有什么奇遇呢？写下来
《假如人类可以冬眠》
人类为什么要冬眠？怎么冬眠，能醒过来吗？醒来之后会面对一个什么样的世界？天哪！想想都有趣，赶快去写吧！
每个小孩子的想法都不一样，注意指导孩子分段。
写之前，用这些问题问问孩子，启发思路。
另外，还可以模仿课文《宇宙的另一边》《一只铅笔的梦想》
《宇宙的另一边》
从整体想象一一具体想象一一整体想象
重点模仿8和9自然段
《一只铅笔的梦想》
我们还可以写《一块橡皮的梦想》《一棵树的梦想》《一张桌子的梦想》大胆展开想象，将自己知道的写具体！
今日作业选写其中的一篇，全班提交！
