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北师大版小学英语三年级下册Unit7 fruits 教学设计及反思
10月30日 星期六 晴
1.Warm up：Sing a song ——Apple song
2.Learn new words
One：apple
①Look at the picture，what's this？
②Write and draw “apple” on the blackboard.
③Read it three times.
④Show pictures and count apples.
⑤Count and chant—— apples
Two:banana
Three: orange
Four: pear
From two to four is the same as “apple”， else add sentences practice:“ A banana, a banana. I can see a banana.” like this.
3.Play a game
Show pictures quickly， review new words.
4.Listen and answer
Listen to the text and answer the questions:Does Mocky love fruits？What does lulu eat？
5.Read and act
Listen again, read the text three times, then act it with partner.
6.Write a fruits shopping list
eg:Four apples
Six bananas
Eight oranges
Three pears
7.Copy the text with other fruits
Aunt Booky:Good morning.
Lulu:Good ______，______ Booky！
Mocky:Wow！I love ______.
Lulu:What are these？
Mocky:They are ______ .
Lulu:Oooh yum！What are these，Mocky？
Mocky:They are ______ .
Lulu:Oooh yum！
8.Homework:
①Read the fruits for your parents.
②Make your own shopping list.
教学反思
本课的课件删改了三次，教案写了四次，录像前演练了三遍，但录制过程中仍然觉得不够完美，特将自我反思总结如下:
1、优点
（1） 形式多样，喜闻乐见
课前一分钟唱英语歌热身，学新单词时穿插两个chant，巩固单词时玩闪图游戏，初学课文时listening，读熟课文后act、write，听说读写样样俱全，充分调动了课堂气氛，激发学习兴趣，让孩子们乐学好学英语。
（2）教具丰富，评价充分
除了课件中的水果图、水果树，我还准备了四线格、彩色粉笔、水果实图，呈现五彩缤纷的教学艺术。评价语花样翻新，good ，great，well done，you are a good job！How wonderful……不断鼓励孩子们，在细节处显张力。同时，给表演的孩子们奖励水果，一是复习，二是活动不同奖励不一样，奖励的级别不断升级，掀起课堂高潮。不知不觉，一节课结束了，总觉得时间过得太快。
（3）课件精致，板书优美
我的每一张幻灯片都经过精挑细选，输入的语句也是再三斟酌，反反复复修改才敲定，不敢有丝毫马虎。板书虽然简单，却经过深思熟虑，apple 用红色粉笔，banana用黄色粉笔，pear用绿色粉笔 ，orange用橙色粉笔，都因课堂需要设置。不会画的水果简笔画，搜索百度，反复练习，争取寥寥数笔，快速勾勒，形神兼备。
2、不足
（1）口语不流利，不能脱口而出，词汇不丰富，情境创设不生动。
（2）不敢创新，仍然沿着词句段篇的传统道路讲授，割裂了文段的整体理解。
（3）由于时间所限，上台展示的小组不太多，没有充分发挥孩子们的主观能动性。
3、努力方向
（1）重教学，锤炼课堂
课前精心备课，课上激情讲授，课后细致反思，敬畏每一节课，不断提升技能。
（2）多学习，提升素养
每天早读英语半小时，背熟课堂口语100句，熟练运用课堂用语，坚持全英教学。向同事学习，多听课，向优秀老师学习，多看视频，向书本学习，多读书。学无止境，永不停步。
（3）选赛道，明确方向
马东方老师的绘本教学幽默生动，吴玉兰老师人在乡村情怀万丈，陶继红老师眼明心亮抓准弱点，每个优秀的老师都不是人云亦云，毫无个性，拥有自己的特色方为上宾，我得沉思:我要去向何方？选准自己的优势，在一个地方深挖井，多研究，勇实践，勤思索。
