傍晚6点半，手机微信里显示有孩子的微信留言。
孩子：妈妈，作业已经没有我自己能完成的了，是不是要指读呀？
孩子：妈妈回答我。
（妈妈在上课，没有收到回复。)
孩子：快点，我去指读了。
（6:34回复，回家后发现没听到。)
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7点到家，孩子正在指读，距离结束还差三分钟。
孩子：妈妈，你看我的书签。
妈妈：哇，太好了。五一放假忘做了，妈妈正发愁怎么做呢（属实是心里话）！
孩子对照着毛绒鹦鹉玩具做了一个鹦鹉卡通书签，还栓了黑色的线。
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孩子今天好像很兴奋，明天学校组织去蒙牛参观，妈妈心理悄悄琢磨是不是这个原因兴奋。7:45已经把作业全部完成了。
下楼练习跳绳，跳了一会儿说肚子疼，就回家了。
妈妈：妈妈今天获得一个秘密武器。可能你们同学也有悄悄用的。你可以试试，如果效果好的话可以给你的好朋友推荐使用一下。
孩子：什么秘密武器？
妈妈：能做对题的三步小妙招。指读，画圈，落笔。咱们一会儿花10分钟时间试试？
孩子:那我现在能玩10分钟手机游戏吗？
妈妈：能。
孩子：我一会儿写完能看电视不？
妈妈：能。
孩子：耶，太好了。
妈妈：你今天看起来好兴奋。看来真是情绪好才能做的好呀，今天连草稿纸写得都格外整齐。
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将错题按照三步法练习，发现孩子确实在做题中有些问题。妈妈在旁边强调着，可总是不自觉的见题就上手，看来慢下来也不是件容易事。按照三步走，妈妈提醒着做了4道练习，自己独立完成3道。之后考了20个易错字。美滋滋的唱着歌收拾了书包，看电视去了。约好上床前十五分钟结束。
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