今天，我告诉大宝贝：“如果你不写完这篇作业，你就不要吃午饭，什么时候写完，什么时候吃。”
快十一点的时候，奶奶突然说：“兔子，去让妈妈教你写字。”奶奶说：“兔子老师说，兔子上课不适应，不写字，连笔都不提。她老师喊大人回来教教孩子写字。我教她，她一点耐心都没有，一不会就喊我不写了，把笔也甩了。”我寻思着，其实孩子还小，不一定要求她如何如何的，刚开始学习写字难免有许多的困难，看来奶奶比爹妈都着急，而孩子又有点畏惧困难。我自己内心觉得暂时不写或者不爱写也没有必要着急的，慢慢来嘛。既然老师都有这个要求，那也要试着说服宝贝，毕竟过两年也要上小学了，这握笔写字就算启蒙了。结果不重要，也就是这个字写的好不好不是最重要的，但是要按要求做更重要。因为这个世界对我们是有要求的。
“兔子，来，我们写字了。”等我帮她摆好书笔本子，兔子漫不经心的离开玩具坐到凳子上，她拿着笔不知如何下手，我手把手教她写完两篇了“2”。有时候我不用力她也能自己写出来，但是一放手，她就会写错了。到第三篇，我给她开头，也鼓励她，结果仍旧是不愿意写，为了强调这个事情的重要性，我说了开头的话。
兔子不以为意的听着，笔下什么都没有动，我一转身，她就偷偷和妹妹玩玩具了。这种情况下，不规范是不可能了，一开始就要知道规矩，该自己做好的事一定要做好才能说其他。我问她：“兔子，你看这支笔和这个玩具，你要玩具还是笔，要玩具中午大家吃饭的时候你就玩玩具，要笔就赶快写作业，写完就吃饭。”她选择了玩具。我和奶奶沟通，兔子自己选择不吃饭，那么就让她知道后果。
兔子着急的看着大家吃饭，却没有自己的份儿，她哭了，最后的最后，妈妈比她还能挺，她只有乖乖就范，和妈妈一起完成第三篇“2”字才吃了午饭。
虽然有些事情一看起来并不严重，但如果后果或者影响很坏，那么就不能让它发生。今天，我做出不让孩子吃午饭的事情，就是要告诉她，有的事情害怕也要做，有的事情一开始就要以正确的方式打开！
