今天下午全镇教师在统一的组织和安排下，到洛阳高新区的泰和小学和第二实验小学进行了参观学习。暖暖的春风，吹绿了祖国大地也悄然吹醒了我们教师们的心。我们的思维活跃起来了，结合自身，为我所用，取其精华丰盈教学。两所学校对新教育的呈现，向我们展示新教育所带来的学校的变化、老师的变化、学生的变化。这种变化在高新区二实小武艳艳校长的讲话中，让我们感受尤为深刻，三年时间，在成长的时光轴上我们直观的看到了一个学校的变化。一个学校在校长的睿智带领下由一个普通的村小走向一个有名的新教育示范学校的卓越成果。我们看到了成绩，更感受到了老师们的辛勤付出和满满收获。同时，也深深感受到了：只有幸福的教师才能打造出幸福的学生，只有幸福的教室才能打造出幸福的班级生活。
怎样在我们超额的工作任务量中寻找存在感，幸福感？我觉得自己要从以下几点做起：
1.为自己的教育教学教学工作做减法，立足课堂，寻找幸福。学生能做的事老师不做，学生能讲的知识老师不讲，给予学生更多的展示平台，也是给予孩子更多的锻炼机会。学生的充分参与将会带动孩子的积极性，从而提高学生的综合素养，老师解放了，才会有更多的时间思考、总结、编织幸福故事。
2.丰富班级文化生活，立足教室，打造幸福瞬间。结合学校的每月一事和每周一事以及焦点话题展开班级活动，在学生真实的参与过程中，感知学生的成长，记录学生的成长，见证学生的成长。
3.打造书香班级，发动家长，编织语言密码，打造专属幸福。结合班级的晨诵与、午读、暮省活动，让学生在诗意的氛围中开启一天的幸福旅程，让学生在共读一本书的时光里打造同频共振的思维体验，让师生在“吾日三省吾身中”感受成长的力量，收获的喜悦,让家庭在亲子共读中开启共同学习的生活模式，在家校共同成长中感受教育的魅力。
4.不断充盈自己，立足生活，编织幸福密码。拥有一颗发现的眼睛，发现生活中的幸福，创造生活中的幸福。充分阅读，不断学习，聆听窗外的声音，不断丰富自己的心灵，拥有幸福的能力，从而带领学生一起开启幸福、完整的教育生活。
相信种子，相信岁月！
行动，就有收获！坚持，才有奇迹！
