今天歇业在家，看到老师最新V+文章，简直太喜欢了。虽然老师一直在写微博、开讲座和直播，但《妈妈是什么》这本书里，那些详细描述老师带着哲思的养育小实践，感觉已经很久没见到了。所以一看到这篇《大一点的孩子失眠，如何运用脑科学和妈妈哲学？》，我马上转发了。然后又幸运地被老师转发了。
知行生，知了就要用起来。老师在里面提到的方法这么好，我可以怎么用起来呢？
今天早上发生了一个意想不到的事。六点半有个晨窝，我提前十分钟起来准备。看我起床，我家爷爷马上跟过来，指着玄关的鱼缸对我说，“你看，鱼全部死了。”我吓了一跳，仔细看“是不是有人喂了什么？我没喂什么呀，而且前几天刚换了水。”他的声音中带着一丝不太常见的严肃，和不知向何处宣泄的责难。鱼缸里，大大小小将近十只鱼，原本自由自在遨游在水草和假山之间，此刻全都木木地浮在水面上，肚子鼓鼓的，一片惨状。水面上浮着一些泡沫，应该是死亡时间过长，水已经被污染了，发出了隐隐的腥臭味。去年10月份搬新家后，队友就带孩子们去采买了鱼，准备养起来。孩子们喂了几次就不再感兴趣了，喂食、换水、清洁这些活都交给了爷爷。现在鱼一夜之间全部暴毙，爷爷一定是最难过的人。
我盯着惨死的鱼在想，到底是什么原因呢？是喂食过量吗？这个已经跟孩子们强调过多次了，应该不至于。爷爷在旁边一直在问，到底是谁喂了鱼，我没有喂啊，并且不停地重复着。也许是想不通，他的语气里带着藏不住的责备和怨愤。这也影响了我。我赶紧走到餐桌旁打开手机开始准备鸟窝。
鸟窝后，孩子们也起床了。说实话，一开始我是怀疑他们俩的。他们说昨晚确实喂鱼了，但是鱼食是爸爸掌握好分量后给他们的。最后还剩了一些，洗手的时候一起冲走了。我们一起回想，他们说会不会喂了乌龟的饲料呢？但是乌龟的饲料好好地放在原来的地方。这件事显然是大事，他们迫不及待地冲到爸爸房间前，用力拍打，“爸爸，我要告诉你一个不好的消息，鱼全部都死了。”
经过仔细询问，知道是队友昨晚想要消毒鱼缸，倒消毒液的时候没有看清楚剂量，过量导致鱼惨死。
知道真相的那一刻，我不禁为自己最开始对孩子的怀疑感到惭愧。总以为孩子是很不小心的那个人，殊不知有时候成年人也会犯一些低级的错误。
第二天，我和孩子们复盘这件事情。但因为脑子里没有想好。所以进行地并不理想。他们说，是爸爸倒多了消毒液。全家人似乎都为找到了事情真相而松了一口气。但我感到没有人真的在为这些小生命感到可惜。爷爷认真刷洗了鱼缸后，我说可以把前几天在楼下捡到的乌龟养在鱼缸里。孩子们为这个提议欢欣鼓舞。
我问孩子们，我说鱼死了你们不难过吗？我这样问，哥哥竟然眼里突然泛泪，扑到我怀里难过起来。轻拍他的后背安抚着他，我不禁为自己的发心感到疑惑，我是不是太刻意为之了。孩子的发心，一定是自然而为最珍贵。成年人总是把担忧加在孩子身上，反而可能弄巧成拙。
老师在文章里写到“家庭成员中，拥有共同的感性叠加理性的共同记忆，拥有共同记忆单元，是家人之间感情的大脑基地。有了这样的基地，就是妈妈哲学说的大地能量。我们和越多的人，拥有月共同的感性理性交融的共同记忆，我们的大地版图就愈大，安全、归属、信任能力就越强。”我在想，这件事，我要怎么把感性转化成理性呢？
我问孩子们，这件事情我们能吸取到什么教训。他们说下次不要放那么多消毒液，要看说明书。“对。我们在用每个东西前，都要仔细看说明，或者上网找教程。现在我们把乌龟养在家里了，也要看看怎么养乌龟，才能对它们负起责任来。”
这件事的复盘之路，还很长。比如可以引导孩子们用网，在视频网站上查找如何养鱼、养龟的教程，有什么坑容易踩、安排好乌龟的暑假生活，向养龟有经验的人请教。希望一次教训，我们可以吸取很多养分，更加善待生命。这是我们对那些小鱼儿最好的缅怀。
