《陪孩子一起走过小学六年》

作者：林亦

起初，她只是一位平凡的妈妈，因希望女儿受到良好的家庭教育和影响，她自学考取了家庭教育指导师资格和心理咨询师资格，自此，“家庭教育”成了她为之终生奋斗的事业。她致力于青少年学习能力，心理健康研究，在全国多家心理咨询机构任家庭教育特聘研究员。

  在以蒙特梭利教育理念为基础的“爱和自由”的理念中，她努力地探索和实践。

作者：舒漫

北京人，职业漫画家，插画人。从2003年开始在全国各大漫画类刊物和网站发表作品，现致力于青少年科普，教育类漫画的开发与创作。

感悟一点点

陪伴篇———有一种爱叫陪伴　　

      刚一开学，我就动员办公室里的几个老师一起买了好几本关于教育的书籍。给自己规定的是每月至少读一本书，现在细细想来，自己还算超额完成计划。其中刘称莲老师写的《陪孩子走过小学六年》这本书很合我的口味，刘老师对孩子的精心照顾、睿智用心深深打动了我。读的过程，细细地与我的教育观作了比较，哪些我也是这样做的，哪些是我可以借鉴的。读完之后，随即又买了几本，让它真实有效的在家长的人群中传读开来，毕竟孩子的成长需要我们大家的陪伴。这本书的封面特别雅致，一个可爱的孩子在一位母亲的陪伴下，悠然的漫步在郁郁葱葱的路上。虽然是两位远去的背影，但是温馨的画面让我感受到了浓浓的母爱和无比的幸福。

《陪孩子走过小学六年》这本书一共分为六个部分，刘老师分别从生活、阅读、学习、品格、心理、沟通六个方面，通过具体事例讲述了自己陪女儿的成长历程。我就以下两个方面来对照自己是如何陪学生一起成长的。　　

阅读篇——泡在书海里　　

刘老师讲到“父母为孩子创造的是阅读的氛围，孩子就可能喜欢上阅读。对于阅读，家长要做的就是：

一是让孩子有书读，

二要让孩子读到书。

‘有书读’就是要有适合孩子阅读的书;‘读到书’，就是要让孩子能够接触到书。”　

　想想我们糯米芽班的学生阅读我从一年级入学就开始渗透了，后来学过拼音之后，许多孩子从撕不烂的小图画，小漫画到精美的小故事，从优秀的童话故事到《寓言故事》《成语故事》，从《儿童百科全书》到《中华五千年》，读书已经成为他们的一种习惯。由刚开始的我读他们听到现在很多孩子都可以向大家说出自己最近读书的收获。很多次看到班级的书在旁边凌乱的放着，心里虽然叹息这群孩子怎么还没有整理的习惯，但是心底却是欣喜的，假如每天书柜都是整整齐齐，无人理睬，那不就傻眼了么?想到这些，安排两个学生再次整理一下，顺势在引导下次我们擦亮眼睛看谁能把书放得整齐，随着借书秩序越来越规范，书柜也越来越来整齐了，丢书的现象也消失了。相信越来越多的知识和好的习惯也在他们的脑海里积累着。　　

学习篇——学习是一颗糖　　

刘老师讲到“小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断的成长进步。所以没有必要刻意在孩子学习上花太多心思，而想办法让孩子爱上学校爱上学习。”　　

对待这一届的孩子，说真的宽容了许多许多，四年级前都是带着他们开心学习：

1.原来书不会背的周五放学不许回家，现在变成了不会背的鼓励他多读几遍再加上还要复习就行了。

2.原来作业交不齐影响一周上课情绪，现在周六下午六点之前交作业，周日可以玩一天。现在已经没有不完成作业的同学了，偶尔一两个没完成的补一补就可以了。

3.原来孩子写字不认真的有撕掉重写现象，现在写不好的，放学后我会找出与他写字水平相当的进行书写比赛，结果一个比一个写得认真，看着自己书写的作品，脸上不禁露出了既羞涩又甜蜜的笑容，当然也得到了大家对他们的肯定，随后让他们把自己的作品贴在自己的家的书桌上，警示自己以后要照着这样的字体去完成功课。每次比赛活动都有效果，还能坚持一段时间。唉，慢慢来吧。　

　是啊!只有让孩子尝到了学习的甜头，他才会和你合作，才会快乐专注地做自己喜欢的事情。尤其是低年级，我们不能给孩子太多的负担和压力，只希望能在我们的帮助下给孩子养成一个良好的学习惯即可。　　

  《陪孩子一起走过小学六年》这本书，让我对自己的某些教育思路有了坚定的认识，感受到了陪伴也是一种爱，我们做父母的做老师的要学会将深沉的爱化为耐心、温暖、智慧的守候，静下心来陪伴孩子，全身心的爱护孩子，耐心陪伴，静待花开!