《李老师答问》（15）
原创作者：李本聪
能谈谈应试教育吗
问：读您的教育著作，《做个爱思考的老师》一书，您说您是从应试教育的营垒里杀出来的，想必对应试教育有很深的体会，能谈谈具体做法吗？这样也许对我今天怎样提高学生考试成绩有益。
答：时代终究是在进步，教育终究是在改革,二十年前教室里发生的，和今天教室里发生的已经完全不同了。既是学生的不同，更是教法和教育思想观念的改变。原本应试教育也好，素质教育也好，试一定是要考的。互联网袭来，假设慕课、网上授课，真的代替了老师的实体教学，也不可能就不考试。考试是教学的铁律，唯有考，教的一方，学的一方，管的一方，才可能彼此沟通，各自找准自己的位置，这一点一定要明白。让学生在考试的“威逼”下，多学点知识，出发点是好的，设计初衷也是不错的。只是凡事都有个度，真理向前一步，就走向谬误。其实我们所要讨论的也仅只是“一步”的问题。
那时是夜晚九点下夜自习，下了夜自习，我就把钢板、蜡纸、铁笔背回家下，加班加点，在灯下设计考试卷子。卷子设计出来，自己油印。因为这卷子包含自己心血太多了，所以要做到尽可能多的资源开发，物尽其用，印成一式两份，发给学生做完这份，批阅出来，讲评了，然后再发下一份给学生做。第二次不写作文，但有时间要求，必须保证在60分钟内答完卷子。答完卷子，老师批阅出来研究，对比着上一次考试，看考试题目的成活率，提高了多少。下一步就是猜题，估计小考中可能会出现的题目类型，要求学生背诵下来，默默写出来。什么叫“杀鸡用上宰牛刀”，这就是杀鸡用上宰牛刀。好在那时候有夜自习，有节假日补课，教学时间不愁的。如果是现在，这样抓教学就行不通了，这就是教育政策倒逼，这是教育改革的倒逼，这是中国教育的进步。
在考试中，发现学生最容易出问题，丢分最多的是阅读部分。课外阅读不好说，老师的教完全把握不了，但课内阅读部分的考题却是可以把握的，因为出题内容来自课本精读课文部分。知道了就要做，能做的一定要尽力做好，我把9—12册，也就是五六年级精读课文，全部设计成阅读练习，在打字店里打印出来，发给学生。用这些卷子来帮助学生复习，遍地撒网，重点拿鱼。其教学的辛苦，其任务的繁重，老师你可以看得出来。
和年轻教师座谈时，我说过一句话：“学生的考试成绩，是在老师带领下苦出来的。”一勤天下无难事，到今天也没有变。这样奋斗下来，学生考试成绩当然是很好的。现在时代变了，变得越来越好，教辅资料，书店里可以买到，网上可以下载到，完全不用像我当年那样辛苦就可以利用别人的教研成果。可在观念上、在舍得吃苦上，你们这代教师，还能不能像我们一样走得远，很难说了。
作者：李本聪，男，泸西县中枢镇石洞小学教师，副高职称。云南省特级教师。自幼患有小儿麻痹，坐轮椅上下班，担任过21年小学副校长。先后在国家、省、州、县级教育刊物上发表教研文章二百余篇。出版86万字教育专著《做个爱思考的老师》。
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