今天阅读了《教学勇气》第一章的前半部分。在这一章讲述了教学中的自身认同和自身完整。这两个概念不是很好理解，就像作者本人所说，这是一种难以用语言表达的奇妙的感悟。
真正好的教学不能降低到技术层面，它来自于教师的自身认同与自身完整。回顾我现在的教学，追求信息技术的使用比较多一些，虽然做课件很费时间，但感觉一堂课不做课件就显得过于传统，没有现代信息教育的气息。其实这就是自身认同的缺失，太在意别人怎么说，按照别人的标准去做自己，这不是真实的自我。要学会倾听自己的内心，找寻真实的自我。当教师找回自我之后，教学必然也能变得更好。
