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亲其师，才能信其道。

教师的人格魅力，在教学中不容小觑。作为一名教师，首先要爱学生。这种爱，包容学生的缺点，关心学生的细节，鼓励学生的精彩，欣赏学生的可爱。

小徐同学，听话的小女生，学习状态一般，成绩平平。由于她是同校教师的孩子，自然会关注她多一点。课堂上思考问题不积极，思想涣散，有时提问一脸茫然。

一堆柴，如何才能让它燃烧起来？教师就是火种。意识到问题所在，我就瞅机会，准备好好表扬一下她。

俗话说：“欲加之罪，何患无辞？”欲表扬之，何患无由？

一天晚上，一个同学写语文词语，忘带书了，在群里问。小徐同学第一时间拍了照片发给他。我发现后立即给她点赞。

第二天到教室，我表扬了她这种助人为乐的精神，并把我手边的一本书，以奖状的形式，写上了奖励语，有仪式地讲给了她。在同学们的掌声中，她羞红了脸，领到这个火种。

燃烧力量，能量巨大。自此，每晚她都在群里发作业内容，当然，自己学习兴趣也无比高涨。她妈妈见到我总是说，孩子喜欢我这个老师，学习状态特别好。

期中考试成绩揭晓，由入班时的中下等一跃成为第四名。宣读完优秀学生的成绩，下课后，她跑到我跟前，开心地说：“老师，我觉得下次我能考到前两名，因为有几个题都是我不细心做错了。”

哦，厉害，还学会分析了。我拍拍她的肩膀，说：“没准还是第一呢，谁都有机会。”她点点头，一蹦一跳地跑了。

一句鼓励，胜过一百句的批评。批评一顿，简单省事，自己也得到了发泄，可能会换来暂时的屈服。及时的表扬，如同火种，点燃孩子的理想，激发学习的渴望，这才是教育。