转眼间4个月的学习就结束了，非常庆幸也非常开心能接触到晓辉老师的课程，从最开始的蒙特梭利培训课，到蒙特梭利0～3数学，在到现在的蒙特梭利3～6感官教育培训。
作为一个妈妈，初为人母，总想着给孩子最好的教育，可最好的教育从哪里来呢？我想就是妈妈的自我成长。在做妈妈的第二年里，我拼命的学习各种育儿知识～而晓辉老师的课程让我受益颇多。
在晓辉老师课程里，我了解了孩子的秘密，那就是孩子在0～6岁具有自我构建的吸收性心智和敏感期，这是孩子与生俱来的生命潜能，所以这个时期对于孩子特别重要。
孩子在出生之后，需要认识周围世界，周围的世界，有颜色，有形状，有大小，有重量，有味道，有温度，有很多特质，那么孩子如何认识这些事物？那最有效的就是借助感官～颜色用眼睛看，声音用耳朵听，味道用嘴巴尝，气味用鼻子闻，用不同的感官来探索世界，来认识世界。
这次的感官教育培训课，学习了十几种蒙氏感官教具，并且在学习中带着我两岁的宝宝在家学习探索，妈妈成长自然不用说，而最让我欣喜的是通过这段时间的陪伴孩子探索教具，让我看到了宝宝的成长，记得宝宝那时23个月，在操作家庭版的带钮圆柱体，基本可以自己操作成功，在24个月的时候，可以按照我的指令进行排序粉红立方体，在25个月的时候，可以不用妈妈指令，自己将粉红塔，彩色圆柱体中的黄色圆柱体按照从大到小的顺序进行纵向排序，在他25个月的时候，可以按照妈妈的指令将红棒按照从长到短的顺序进行排序，这一切，没有什么值得骄傲的，但是却让妈妈看到了孩子的成长，我很欣慰，正是因为有了这样的教具，正是因为和晓辉老师的学习，才让我有了方向和方法，所以真的是特别感激遇到晓辉老师，感恩一切。
孩子不仅在感官活动对大小，长短，粗细等等数学概念有了学习了解，还认识了一些几何形状，常常指着水杯告诉妈妈，这是圆柱体，指着奶瓶也说是圆柱体～指着红色物品，告诉我这是红色等等很多，通过感官活动认识了周围世界，将抽象的东西具体化，最让我开心的是，由于小的时候买的玩具太多，加上有时候她在做什么事情时，总是被打扰，我也总是认为她不够专注，而在最近，我观察发现，他在操作教具时有自己的专注
感官教育和感官教具可以称上蒙台梭利经典。孩子可以在合适的年龄，通过接触合适的教具来进行自我学习，订正，从而养成良好的秩序感、独立能力、手眼协调能力。培养孩子解决问题的能力和思维能力。激发孩子潜在的数学思维、逻辑思维，为以后学习数学做间接的预备，也可以说是为孩子的一生做间接的预备。用较少的言语，较多的示范，为孩子展示每个教具的使用方法，孩子也从中学会了观察、思考、专注和尊重。并把这些操作习惯运用到日常生活中，养成稳重、有序的性格和行为习惯。
这一切一切，受益匪浅，再次感谢晓辉老师。真心希望有机会晓辉老师在自己的家乡～家门口组织一次蒙特梭利老师线下培训，让我这枚蒙特梭利的忠实粉丝，有机会更加系统的跟您学习～
最后，祝晓辉老师元旦快乐。
