一、引言
二、实证研究
1.受试者
2.方法步骤
3.实验结果
三、讨论
.题元角色的概念（施事，受事，处所，感受者等
题元关系 题元特征可以重组
四、结语
以上实证研究结果显示，英语母语者学习汉语结果补语结构结构时 句法特征重组和题元特征重组有不同步现象。.......
《英语母语者的汉语结果补语习得研究》袁博平
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