2025-06-18

知识的积累本就是螺旋上升的过程，可不少孩子总期待一蹴而就。就像背诵古诗词，他们以为读几遍就能牢记，却在默写时频频出错；做数学题时，听懂例题就以为掌握了方法，遇到变式题型又束手无策。这种急于求成的心态，让他们在面对重复练习时，极易产生厌倦情绪。一旦新鲜感消退，“被要求学” 的被动模式就会原形毕露，学习状态急转直下。

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