初识彩虹花
时至今日，我还清楚的记着7月7日兴成长计划·彩虹花的第一次课，由时朝莉老师主讲的《从我到我们——这朵彩虹色的花》。在这次课程里，我第一次听说“彩虹花”，第一次认识了时朝莉老师。时老师的小宝宝和我家的小二宝一样大，当我看见时老师怀抱着熟睡的孩子备课时，心里莫名的感动。我的孩子也是这样一天天长大的，我太了解带孩子的辛苦、艰难。孕妈妈热衷于公益事业，时老师没有因为怀孕、生产而耽误一节课，这是多么令人敬佩的精神。当直播开始时，门外有自己孩子的哇哇哭声，试着换位思考，哪一位妈妈的心里不难受？但为了更多的孩子，时老师还是面带笑容准时出现在电脑前，出现在直播里。这种敬业精神、这种大爱精神值得我们所有的老师学习！
认识李老师
在第二次课程里我认识了李文华老师，李老师全程站立授课，教授《诵读的力量》。诵读对于我来说有一种独特的魅力，我喜欢诵读，每次在看见好文、好段落的时候我总是忍不住读上几句。在听了李老师的课后，我了解了诵读的技巧：诵读前需要对作品有充分的理解，需要时刻调整自己的气息，“声断意不断，声断气还连”；要把握节奏，轻重、快慢、高低、停连。但是比技巧更重要的是诵读时的感情，要把自己的感情融入到作品中。李老师课上一次次，不厌其烦的为各个老师指导，我一下子喜欢上了这个平易近人的教授。这就是从那时起我开始在“我的声音最美”里打卡读诗。每天早晨起床后的第一件事就是读诗打卡，不知不觉已经坚持了35天。从第一次读诗打卡到现在的这35天里，我没有一天错过，这好像已经成了我的一个习惯。感谢彩虹花和阅汇项目给我的这个习惯，让我对朗诵产生了很大的兴趣。
打开新世界
在8月11日，彩虹花又把萤火虫英语阅读项目带到我的身边，作为一名乡村小学英语教师，我感到无比激动。我终于也可以用科学的方法带领孩子们进行自然拼读和绘本阅读了。加入到黄老师的群里，黄老师第一时间给了所有英语老师绘本、音乐、动画资源，我在暑假里先看了绘本，深深被有趣、喜感十足的绘本小人物所吸引。小小绘本打开大大的世界。8月15日互加计划公布的秋季美丽乡村大课表上，我看到了“英语阅读”这门课程赫然在目，我马上跟校长沟通，要求下学期尝试这门课程，我们校长也非常支持我。我有信心带领孩子们在有趣的英语环境下，提高孩子们的英语成绩。从参加工作七年，一线教学五年多的时间里，我从未像现在这样信心十足过。过去五年多一线教学的过程中，我有过太多的迷茫，太多的不知所措。而现在我有了目标，有了方向，有了带领孩子们快乐学习，进步的信心。
拓宽新思路
8月20日，远在美国的黄老师，又给所有英语老师普及自然拼读该如何在日常英语教学中开展，使“自然拼读成为本能”，这无疑拓宽了我们的新思路。每位英语老师也许都在自己的课上有意无意的讲过“自然拼读”，因为这真的是一个简单明了的读单词、写单词的方法。我在课上也做过尝试，我没有系统学习过这样的方式，我在学习英语的时候就是学习系统的音标，所以特别了解，英语的枯燥、乏味。可是，自己终究是不专业的，现在我们可以在优秀的萤火虫项目组，专业的教师带领下，帮助学生快速正确掌握“自然拼读”方法，让英语变得既简单又好玩！
展望未来，点亮世界
我们学校的“2018秋季美丽乡村大课表”安排了许多彩虹花和阅汇的课程，“彩虹花晨读”、“英语阅读”、“整本书共读”、“绘本阅读”。足以证明彩虹花系列课程已经深入人心，真正走进了所有教师，所有孩子的内心。支持彩虹花和阅汇项目的动力正是彩虹花团队的无私奉献与对所有孩子们的爱。我相信未来彩虹花的路会越走越远，越走越宽！
我与彩虹花相识、相知、相守在暑假。暑假过后，新学期开始，我会让彩虹花开遍我的校园！最后感谢彩虹花给我的改变和信心，也衷心祝愿彩虹花开遍祖国大地，希望彩虹花可以用声音吻醒更多孩子的清晨，点亮更多孩子的世界。
