还记得上一次杨耘校长问我要不要参加河南林州的“心理学地面培训会”，我一个人义不容辞请假赴约。贵州就我一个人参加那次的地面会，他们说我人小力量大，一个人跑到那么远的地方参加学习，我自己也觉得很了不起。可是回来过后，种种原因，我居然停止了很久的网上学习，自己也常常觉得浪费韦校的一份名额，一份爱心。很感谢杨耘校长今天又用语音把我从睡梦中唤醒。我立刻去“一苇渡心”教室里听课，这节课让我收获良多、如获至宝。
作为父母和老师，谁不希望自己的孩子是个乖孩子？可是我们都没有想过，乖孩子和“好人”是最容易患抑郁症的。我们的孩子为什么在课堂上坐不住？因为课后他没有得到很好地释放，该他尽情玩耍的时候，我们总是怕他这样那样，我们总是认为他这样做不对，那样做也不对。“好人”在自己的心里融进了很多的“将就、委屈”，就像药吃多了对身体不好，烦恼多了就会让身体来买单。所以我们要允许自己心里有遗憾、允许自己有内疚，不要自取烦劳，一切都好。
韦老师说，他只要走到一所学校外面，就能知道这所学校的教育是否开放。如果下课的时候，操场上、教室里，很远就能听到孩子们的吵闹声、欢呼声，那么这所学校的教育方式是开放的，孩子们是活泼的。孩子们在下课的时候完全释放了，上课的时候他们也可以安心听讲了。
韦老师还说，如果一个孩子从来没有偷过别人家的果、没有摸过别人家的瓜、没有吐过一次痰……建议带上孩子来一次去店里吃东西的时候趁店主不注意，不付钱还撒腿就跑。我们都应该允许自己不够好、允许自己犯错误、允许自己不完美，心里有遗憾、内疚，要学会自己消化，要正视自己的不好。不要一味地指责孩子，不要把孩子培养成为“乖孩子”！最后送大家一首歌《不要认为自己没有用》。
