2019年3月12日
今天晚上在给船长讲英文绘本《pete the cat: I love my white shoes》，这是第一次讲这本绘本。
当讲到“pete the cat 有一双心爱的白色帆布鞋，他穿着这双鞋走到了一堆巨大的草莓堆上。OH,NO!他的白鞋子变成了红鞋子。”这时，娃马上说“那他踩到香蕉，鞋子就变成黄色！”虽说香蕉只是外皮是黄色，肉是白色的，也没有黄色的汁水出来。但我仍很欣慰，也很欣赏她这种举一反三的能力。仿佛看到了小船长以后学霸的样子。
因为自己本身也是教育工作者，看到很多孩子到了小学高年级、初中学习困难，学的非常死板，因为不会变通，讲了错，换了新的时态，但原理一样，但有些孩子完全不会将知识进行迁移，很多的时间和精力花在做重复劳动上，他们因此更加不爱学习。
另外，正如很多专家讲的那样，对孩子能力的培养比对知识的掌握更加重要。3-6岁，是应该让孩子掌握2000个汉字、熟背唐诗300首、三字经、能蹦很多的英文单词出来？还是着重在一点点培养孩子想象或者联想的能力、遇到问题全然地接纳的心态（就像pete the cat 在心爱的白鞋被染成红色、蓝色、棕色、浸水了时，他都能接受每一次的变故，还唱起歌来）、举一反三的能力？我想是后者。为什么写这篇文章，也是想要不断提醒自己，因为时常滑入“急于传授知识”的泥潭。常常会抱着功利的心态去教学，而忽略了能力的培养和良好健康的心理状态的培养。很多优秀的绘本（法国的“汤姆兔”、日本的“蜡笔头”“午睡林系列”等等）都能潜移默化地告诉孩子：无论自己是什么样子，都全然地接纳自己的短处和欣赏自己的长处，遇到不如意的事，也能对自己说“没关系！没关系！”因为以后孩子们离开学校，踏入社会，除了要保持一颗不断学习不断进取的心，处处都需要与人沟通的能力、增加自己的影响力的能力，面对变故积极调整自己的能力——安全感（成人的安全感表现在：无论发生了怎样的事情，只要我的生命犹在，就有一份笃定在心里：我是可以解决的）。
不断地提醒自己，作为一名家长和老师，翻转我们的课堂，让孩子成为自主探索和学习的主人，切莫填鸭知识给他们，因为这么多年，我们传统的教育唯一大力发展的仅是孩子的记忆力，其余的例如“全面看问题”（即批判性思维能力）是完全缺失的。我谨希望新一代的娃娃们，能接受更科学的教育和培养。
