【读书打卡】读书打卡第370天《与孩子深度交谈》
【8+1读书会阅读打卡】
【打卡】第370天2026.9.21周四
【书目】丽贝卡·罗兰《与孩子深度交谈》第2章 培养孩子同理心的交谈：培养孩子理解他人的能力
【阅读摘抄】
进行一次“培养同理心”的交谈，相互提问：
1.你希望别人“懂”你什么?
2.当你感到愤怒/悲伤/失望时，什么最能帮助你感觉好一些?
3.下次你的朋友或亲戚情绪低落时，你该如何帮助她?
【阅读感悟】
培养同理心的三组提问，我深刻体会到：教育最珍贵的力量，是共情与懂得。作为教师，我们常忙于说教、纠错、督促，却很少静下心，认真问问学生内心真正的渴望与需求。
这三个简单的问题，是师生沟通的钥匙。学生渴望被理解、被接纳，而非被评判。他们低落、烦躁、叛逆时，需要的从不是大道理，而是包容的倾听、温柔的安抚与恰当的陪伴。一句共情的询问，远比反复的说教更有温度。
同时，这份提问也教会我育人的真谛：真正的教育，不止传授知识，更要滋养心灵。作为教师，我们不仅要读懂学生的情绪，更要引导学生学会共情他人、体恤他人，懂得如何温暖身边的人。
今后的教学中，我会放下固有偏见，多倾听、多包容、多询问。用真诚的沟通走进学生内心，教会学生感知情绪、善待他人，让学生在共情的滋养中，成长为温柔、善良、懂得感恩的人。
